《“提升工程”-远程培训项目》测试题8

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1、《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题8判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)1.QQ、微信等即时通讯工具能够帮助教师指导与引导学生的学习与发展起到正面作用A.正确B.错误答案：A解析：2.计算机病毒也是一个文件，也有文件名A.正确B.错误答案：B解析：3.巧用文档处理软件不能激活语文写作教学（）A.正确B.错误答案：B解析：4.体育学科的两大特征是室外大环境和以身体练习为主要手段，以学习体育知识、技能与方法为主要内容，以增强健康，培养终身体育的意识和能力为主要目标。A.正确B.错误答案：A解析：5.在Excel中计算学生

2、85分以上的学生的数量时应该使用Countif函数计算出85分以上的学生个数再除以Count函数计算出的学生个数。A.正确B.错误答案：A解析：6.与其把内容搬到网上，还不如在上课的时候解决学生所有的问题A.对B.错答案：B解析：7.应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。A.正确B.错误答案：A解析：8.教师信息技术应用能力标准体系包括一个标准和两个指南。A.正确B.错误答案：B解析：9.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程A.正确B.错误答案：B解析：10.导入

3、环节最重要的功能就是吸引学生注意力，激发认知需求A.正确B.错误答案：A解析：11.物理DIS实验室比较适合演示以及体验各类物理实验，而一般不用于总结与复习阶段A.对B.错答案：A解析：12.在历史发展上，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容。A.正确B.错误答案：A解析：13.从书包到电子书包变化的本质应该是促成过去以教师为中心的教学走向以学生为中心的教学，实现教与学的变革。A.正确B.错误答案：A解析：14.网络辅助教学，不一定非要学习复杂的网站制作才可能完

4、成。A.正确B.错误答案：A解析：15.最近发展区随着学习的发展是动态变化的，学习支架也要随之调整A.正确B.错误答案：A解析：16.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作A.正确B.错误答案：B解析：17.在TWT创新思维工具中，建立专题后不能继续添加专题A.正确B.错误答案：B解析：18.档案袋分析主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的。A.正确B.错误答案：A解析：19.工作坊中活动主要是正式活动。A.正确B.错误答案：B解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.对于传统教学与网络教学

5、的对比，说法不正确的是A.传统教学较适合于面对面的交流B.网络教学优势在于能够记录学生的学习行为C.传统教学很难评价学生的学习掌握情况D.网络教学有益于评价学生的学习掌握情况答案：C解析：21.从书包到电子书包变化的本质是：A.减轻了书包的分量B.增加了更多学习资源C.功能更加强大D.改变教与学的方式答案：D解析：22.交流平台可分为同步交流平台和异步交流平台，以下属于同步交流平台的是。 A.BBSB.E-mailC.QQD.BLOG答案：C解析：23.不属于另类评估的是A.档案袋评估B.真实性评估C.标准化测试题D.绩效评估答案：C解析：2

6、4.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A.教师；学生B.教师；教师C.学生；学生D.学生；教师答案：D解析：25.一般来说，一个小组成员以（）人合适。A.4—6B.3—6C.3—5D.4—5答案：A解析：26.2.在网易公开课Coursera学习过程中，能够避免一些类似视频播着，而学习者却不在视频前学习的情况的是。A.参与学习讨论B.穿插课程间的小测验C.提交课程作业D.终极考试答案：B解析：27.哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？A.学生主导的讨论会B.测验C.同伴互评D.自我评价答

7、案：B解析：28.教师信息技术应用能力测评的按照怎样的流程来进行？A.诊断测评、发展测评、培训测评B.培训测评、诊断测评、发展测评C.诊断测评、培训测评、发展测评D.发展测评、诊断测评、培训测评答案：C解析：29.教师网络研修活动要考虑的环境支持因素，包括：A.技术支持环境B.研修资源C.助学服务D.社会文化环境E.以上都包括答案：D解析：30.关于ArticulatePresenter的描述有误的是？A.是Authorware的一个功能插件B.可以在ppt中轻松添加内容C.发布的课件可以保留原PPT的各种动画效果答案：A解析：31.Udac

8、ity、Coursera、edX被称为（）的“三驾巨头”A.在线学习B.微课C.MOOCsD.云课堂答案：C解析：32.在常用工具中，_工具能够实现逐步呈现教学内容