《“提升工程”2015-远程培训项目》测试题8

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1、《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题8————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久A.正确B.错误答案：B解析：反例：PPT2.有些病毒仅能攻击某一种操作系统，如Windows。A.正确B.错误答案：A解析：3.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣A.正确B.错误

2、答案：B解析：4.虚拟实验可以通过改变参数来改变实验的结果A.对B.错答案：A解析：ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthescopeofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilities5.应用信息技术可以组织学生对其他学生的学生成果进行评价，评价的方式有两种，一种是投票式评价，另一种

3、是文字性的评价。A.正确B.错误答案：A解析：6.Voki能在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境。A.正确B.错误答案：A解析：7.教学检查是发现教学和学生学习过程中存在的问题从而调整和完善辅导计划和方法，帮助学生提高学习效果的重要途径A.正确B.错误答案：A解析：8.《能力标准》只要求教师掌握灵活使用信息技术改进教学的能力，并不要求教师能够灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。A.正确B.错误答案：B解析：9.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程ofruraldrinkingwa

4、tersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthescopeofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilitiesA.正确B.错误答案：B解析：10.在课堂导入中列举案例或讲述故事可以引起学生的关注A.对B.错答案：A解析：11.现代信息技术作为学习对象（如数据库、电子表格、图标制作、甚至简单编程等），可以与数学课的学习内容融合在

5、一起。A.正确B.错误答案：A解析：12.云盘可以通过同步客户端软件实现自动上传下载以同步更新云盘上的资料A.对B.错答案：A解析：13.Andriod是一个不可升级的系统，受开发商、运营商的限制A.正确B.错误ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthescopeofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotec

6、tionfacilities答案：B解析：14.研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程A.对B.错答案：A解析：15.项目学习是英特尔®未来教育模式的必选项A.正确B.错误答案：B解析：16.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂A.正确B.错误答案：A解析：17.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。A.正确B.错误答案：A解析：ofruraldrinkingwa

7、tersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthescopeofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilities18.在综合实践课中，学生可以使用数据库和电子表格进行专题研究学习。A.正确B.错误答案：B解析：19.工作坊通常由一个大群体组成A.正确B.错误答案：B解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.基于

8、MOODLE平台的自主学习的设计起点是：A.动机激发B.问题提出C.问题解决D.情境创设答案：D解析：21.电子书包的课堂里师生的关系应该是：A.教师主导的B.学生主导的C.师生