2015幼儿教育心理学模拟题1

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1、一、单项选择题：1、下列对健康概念的表述，正确的是（）A、身体健康及良好的社会适应能力B、心理健康及良好的环境适应能力C、身心健康及良好的环境适应能力D、身心健康及良好的社会适应能力2、《3—6岁儿童学习与发展指南》中的这“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这一句话描述了幼儿在（）的典型表现之一。A、科学领域B、艺术领域C、社会领域D、自然领域3、幼儿的（）是在交流和运用的过程中发展起来的。A、语言能力B、交往能力C、创造能力D、学习能力4、创造性游戏主要包括（）、结构游戏和表演游戏。A、规则游戏B、角色游戏C、音乐游戏D、体育游戏5、幼儿参观动物园后记住了猴子、老

2、虎等一些动物形象，这属于（）A、逻辑记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、运动记忆6、以下利于幼小衔接的活动内容是（）A、我会整理B、我的牙掉了C、我想这样飞D、我的身体朋友7、每个人都是要经历“抬头---翻身----坐----爬---行----走”等过程，这反映了人体生长发育的（）规律。A、连续性和阶段性B、不均衡性C、个体差异化D、相互关联性8、下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）A、有意识记较弱，无意识记忆占主导地位B、再认和再现能力随年龄增长而提高C、机构识记和意义识记并用D、有意识记占优势，无意识记逐渐发展9、幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（）A、自我中心语言B、社会化

3、语言C、内部语言D、告知性语言10、()不属于儿童的基本情绪。A、微笑B、痛苦与悲伤C、厌恶D、焦虑与恐惧11、小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神，从气质类型来分析，他倾向于（）A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、黏液质12、（）、同龄人的交流、儿童的养育实践、教育与文化是影响儿童道德发育的主要因素。A、认知能力B、模仿能力C、交往能力D、合作能力13、当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其（）的表现。A、情绪障碍B、攻击性行为C、破坏性行为D、惊恐焦虑14、能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等

4、概念的创造性游戏是（）A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、体育游戏15、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，这是幼儿具有（）的表现。A、自豪感B、集体荣誉感C、归属感D、认同感16、教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的转移D、注意的分配、17、老师在讲故事时，经常会用不同的语气，语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意转移18、小班幼儿一般能正确辨别的图形有（）A、圆形、三角形、正方形B、圆形、长方形、椭圆C、半圆、三角形、正

5、方形D、正方形、三角形、椭圆19、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀？”这样的提问有助于引发幼儿的（）A、有意想象B、无意想象C、幻想D、再造想象20、贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地器起来，旁边的几个小朋友也跟着器起来，这一现象反映了幼儿的情绪具有（）A、社会性B、冲动性C、传染性D、深刻性21、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。A、个性倾向性系统B、自我意识系统C、个性心理系统D、自我评价系统22、2岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车，”也可能是表象意动的功能，表

6、示“我想玩汽车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映幼儿的语法发展是（）。A、从混沌一体到逐步分化B、从简单到复杂C、从不完整到完整D、从情境性到连贯性23、教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多，这种说明孩子的思维发展处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段24、下列哪一项不属于游戏的本质特征（）。A、内在需要的自愿活动B、“日常生活”的表征C、富有选择性的自足乐趣D、有无规则并不重要25、5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（）

7、A、合作性游戏B、平行游戏C、联系性游戏D、角色游戏26、下列结束角色游戏的方式不适当的是（）A、“现在时间到了，该下班了”B、“没看好病的病人请明天再来吧”C、“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”D、“请还没卖完东西的售货员明天再来”27、婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉28、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为了满足儿童的（）A、生理的需要B、情绪表达性需要C、自我调节性需要D、社会性需要29、“老师说我是