(天湖小学教师职业道德培训讲稿)

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1、教师职业道德培训资料：第一部分：中小学教师职业道德规范内容（2008年）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权

2、益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教

3、育教学水平。中小学教师职业道德规范（1997）一、依法治教。二、爱岗敬业。三、热爱学生。四、严谨治学。五、团结协作。六、尊重家长。七、廉洁从教。八、为人师表。第二部分：新旧《教师职业道德规范》对比分析二十一世纪的教育是全新的教育，是创新的教育，是综合实践能力和创新能力相结合的教育，教师也应该是综合素质全新的教师（学习型、研究型、复合型、创新型、业务精通型、专业多样型等）。这就要求教师的职业道德规范更能突显时代的特点，才能适应21世纪教育的发展，而新六条的制定体现了这个鲜明的时代性。《中小学教师职业道德规范》是党和国

4、家以及社会对中小学教师职业道德的基本要求，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。随着时代的发展，《中小学教师职业道德规范》经过了1985年、1991年、1997年、2008年四次修改，1997年修改后的《规范》有“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”共8条，2008年修改成为“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。”等6条。新《规范》与原《规范》相比，在条目的数量上有所减少，但在具体内容上得到了充实，

5、很多提法与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对师德提出了更高、更全面的要求。具体有如下特点：1、保留了原《规范》的主要内容新《规范》保留了“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表”四个原有条款。这些条款都是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。其中“爱国守法”是对合格公民的要求，作为人民教师，首先必须做合格公民，不是一个合格的公民，就不可能成为合格的教师。“爱岗敬业”是对每个机关事业单位工作人员的共同要求，只有爱岗敬业的人才可能成为一名合格机关事业单位工作人员。“关爱学生”和“为人师表”是《教师法》对教

6、育工作者的特定要求，是教师的职业特点所决定的，只有做到为人师表、关爱学生的教师才能把教书育人的工作做好。2、增加了“教书育人”和“终身学习”两个新条款在新增的“教书育人”条款中突出了“育人”的地位，要求教师在授业、解惑的同时，“培养学生良好品行，促进学生全面发展。”把育人和传授知识提高到了同等重要的位置。同时还要求“注意激发学生创新精神”“不以分数作为评价学生的唯一标准”，把对学生进行素质教育的要求提高到了一个新的高度。在新增的“终身学习”条款中，要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构

7、”，一名教师的工作时间在30年至40年之间，在这漫长的岁月里，知识会不断更新，教学手段和教学方法会不断革新，只有坚持终身学习，才能与本憬呕岵宦湮椤?br>3、在保留的条款中充实了新的内容新《规范》在保留的“爱岗敬业”条款中增加了“志存高远，乐于奉献”，在“为人师表”条款中增加了“自觉抵制有偿家教”，其目的是要求教师自觉抵制拜金主义思想，淡泊名利，全心全意地做好教书育人的工作。在“关爱学生”条款中增加了“严慈相济”“保护学生安全”的内容，要求教师对学生既要严格要求，又要关心爱护，还要在学生生命安全受到威胁时，挺身而出

8、，全力保护学生的生命安全。总之，新《规范》坚持“以人为本”，坚持继承与创新相结合，广泛性与先进性相结合，倡导性要求与禁行性规定相结合，他律和自律相结合，新《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务所确定的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的新要求，突出了对教师自身修养和素质的时代诉