苏教版第七册语文教学计划

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1、苏教版第七册语文教学计划苏教版第七册语文教学计划17小时前　　苏教版第七册语文教学计划　　青铜峡市陈袁滩中心小学丁海燕　　一、班级情况分析：　　本班有学生27人，学生活泼好动，大部份学生已具有良好的读写习惯，但有几个学生常不能按时独立完成学习任务。学习困难的朱雨清、李冬年等几个学生在背诵练习中也特别费力。本班优秀学生较少，而拖后的尾巴大，补差工作量大，难度也大。学生发言不太积极、书写习惯普遍较好，字迹认真，行款整齐，朗诵时有拖读现象，作文时有畏难情绪和交差的心态。　　二、教材分析：　　本册教材可分为习惯、课文、习作、单元练

2、习、学和做五大块。本学期，小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“读书有选择，读书做记号”和“留意观察事物”两个专题，有仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”，着眼于学生的毕生发展，立足于学生的素质培养，包含了对教育对象无所不至的人文关怀。一篇篇文质兼美的课文，更是包含着丰富的人文教育资源，弥漫着浓厚的时代气味，为我们的学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。练习中一般设有“处处留意”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写羊毫字”等内容。在“读读背背”中，主要编排了“词串”和一些典范的语言材料，如格言

3、警句、古今诗文、谚语对联等，意在开掘民族文化的深厚底蕴，展现民族文化的丰富多彩，让学生感悟民族文化的博大精深，在激起民族自豪感的同时自觉成为民族文化的传承者。　　三、本册教学总目标：　　1、学习习惯　　⑴继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。　　⑵继续把握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心聆听的习惯。　　⑶继续培养勤于朗诵背诵、乐于课外浏览的习惯。　　⑷继续培养勤查字典、主动识字的习惯。　　⑸继续培养认真写钢笔字和羊毫字的习惯。　　⑹继续培养自主预习温习、认真完成作业的习惯。　　⑺能够有选择地浏

4、览课外书籍，培养读书做记号和留意观察事物的习惯。　　2、汉语拼音　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。　　3、识字写字　　⑴能正确认读347个生字。　　⑵能按笔顺正确书写、默写生字227个，能按字的结构把字写端正、写匀称。　　⑶继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。　　⑷继续练习写羊毫字，写得端正，纸面干净。　　4、口语交际　　⑴能认真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。-　　⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完全、联贯的话。　　⑶能就所听所读的

5、内容，用普通话回答题目，做到语句完全，意思联贯。　　⑷能当众说话，愿意与他人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。　　⑸讨论题目能主动发言，说清楚自己的意思。　　5、浏览。　　⑴继续练习正确、流利、有感情地朗诵课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗诵课文。　　⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。　　⑶能联系语言环境和生活实际，理解经常使用词语的意思。　　⑷能仰仗语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　⑸学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出题目。

6、　　⑹能浏览程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。　　四、各单元目标：　　第一单元：　　1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵要求背诵的课文。　　2、学会本单元30个生字，5个字只识不写，熟悉1个多音字，理解由生字组成的词语。　　3、理解解教师工作的崇高，体会对亲人的思念之情，感悟诗的意境，激起学生对大自然的酷爱。　　第二单元：　　1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵要求背诵的课文。　　2、学会本单元30个生字，14个字只识不写，熟悉1个多音字，理解由生字组成的词语。　　3、激起学生的爱国豪情，熟悉虎门销烟的意义，以

7、徐悲鸿、林则徐为榜样，立志从小爱国，长大报效祖国。　　第三单元：　　1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵要求背诵的课文。　　2、学会单元38个生字，13个字只识不写，熟悉1个多音字，理解由生字组成的词语。　　3、通过语言文字典范，感受荷兰风光，激起学生酷爱故乡、酷爱大自然、酷爱祖国的思想感情。　　第四单元：　　1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵要求背诵的课文。　　2、学会单元26个生字，10个字只识不写，理解由生字组成的词语。　　3、了解神话故事想象丰富的特点，感受英雄人物的献身精神，并引导学生仰仗语言材料建立正

8、确的人生价值观。　　第五单元：　　1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，复述要求复述的课文。　　2、学会单元37个生字，16个字只识不写，理解由生字组成的词语。　　3、知道勤奋是通往理想境地的桥梁，学习李时珍不怕吃苦、严谨认真的踏实作风，激起学生爱科学、用科学的爱好和情感。　　第六单元：　　1、能正确、流