欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8901861
大小:57.00 KB
页数:6页
时间:2018-04-11
《试析主、客观题型在英语教学中的功用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、试析主、客观题型在英语教学中的功用[]陆平[内容]在英语教学中,教师运用题型来开发学生智力,激励学生学习兴趣,不失为一种良好的教学手段。而教师采用的题型不外乎这样两种:主观题型与客观题型。主观题型可以自由回答,没有单一的标准答案。由于这种题型的评判掺入了评判人的主观因素,因而评判的结果不客观,也难以一致。而客观题具有单一的标准答案,评分快而客观。主观题型的形式有结构题、问答题、阐述题、图示题、作文题等。客观题型的形式有选择题、是非题、配对题、填空题等等。目前这两种题型不仅仅用于测试中,而且还被广泛地用于日常的教学实践,尤其用于语言的学习、知识的复习以及言语的表达功能上。由于
2、这两种题型的功能不同,其产生的教学效果也不尽相同。因而在教学中合理地运用主客观题型,对学生的智力发展起着重要的作用。一、客观题型在英语教学中的作用1.客观题型在英语教学中的运用在英语教学中,客观题大多以选择题的形式出现,因而它有如下的功能:学习功能与传统的先传授知识、后给出题型进行检测的做法相反,教师以抛砖引玉的方式先给出题型,让学生去思考。学生凭藉已有的知识经验,对新知识加以分析和推断,尝试着去做题,或大胆地猜题。然后教师再进行知识点的讲解。这种先做试题、后传授知识的方法,能使学生加深对知识点的认识,提高学习效果。请看以下例句:①_________isapersonepl
3、ace.a.Doctorb.Inspectorc.Headmasterd.Mayor此句为定义句,学生通过阅读句子可作出正确的选项为b。②Thechildren__________acrosstheroadsoplaintext>andleft.a.rushedb.sangc.talkedd.drove在此句句子中,即使学生不认识rushed一词,通过阅读句中之意,采用排除法,也可完成此句。③IthoughtIsoplaintext>a.likelyb.possiblec.probabled.able对于此句,学生通过阅读、思考,比较了Itispossible(probab
4、le)forsb.todosth.句型的用法和beabletodosth.词组的用法,从而确定正确答案为a。④Mysoplaintext>a.tobeeb.beingc.beed.tohavebee句中soplaintext>以上各句学生通过思考、分析会有不同的答案,这并不重要,重要的是学生开动了脑筋,启动了思维。随后,教师在给出正确答案之后,对题目中的知识点进行详细的讲解,或举例,或给出更多的题目让学生做,以巩固学生对新知识的掌握。检测功能有时客观题的应用是以边授课边检测的形式出现。如语音教学中的辨音练习:①Heissleeping.a.Heisslipping.b.He
5、issleeping.c.Heisssoplaintext>听力课中的单句和篇章练习:②DidMarygotoNesoplaintext>a.No,shedidn't.Shedrove.b.Yes,Marysoplaintext>c.Shesoplaintext>d.Yes,she'llgobytrain.或让学生先听一段文字或短文,再做是非题或选择题。阅读课中,教师给学生一篇或几篇文章,让学生在规定的时间内阅读并完成文后的是非题或选择题。这种边学边检查的授课方法,能及时了解学生对语言知识的掌握情况,及时采取对策。复习功能在复习课中,教师采用客观题可重点地复习某一知识点,也
6、可较系统地、全面地复习整个知识面。采用选择题对词汇、语法和课文中的语言要点的复习,可相应地扩大词汇量,提高词语的辨析能力,掌握和巩固语法结构,增强对语句、语意的理解。运用选择题和是非题,加强对文章阅读的理解等等。由于客观题型均有单一的标准答案,因而它还可作为学生课外的辅助练习,为学生的学习和复习提供了方便。2.客观题型对学生思维发展的影响(1)能激发学生的求知欲在英语教学中,多数教师习惯于先传授语言知识,然后用各种题型检测学生对所学知识的掌握情况。用这种方法施教,学生难以摆脱被动地接受信息并按教师的旨意反馈信息(即完成教师为了要检测某一知识点而设计的练习题)的状态。被动地接
7、受信息使学生的主观能动性得不到发挥。如果我们改变一下施教方法,即教师在讲解语言知识之前,先让学生做含有知识点的客观性题目,引出要解决的问题,让学生开动脑筋,积极思维,得出自己的答案。也许他的答案是错的,但教师的分析和讲解反而加深了[1][2]下一页学生对此知识点的理解。更主要的是学生在学习上赢得了主动。由于学而知不足,反过来又激励了学生的求知欲。(2)能提高学生的辨异力客观题型中的选择题可用来检测学生对词义、句义或语义方面的辨异能力。在课堂教学中,教师通过讲解同义词的区别、某些语言或语法要点的相同与不同之处来教学生
此文档下载收益归作者所有