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时间:2018-12-07
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1、试析“人人成功”理念在高校人才建设中的功用张乐农(大连大学高教所116622)摘要:文化精神,是某种文化创造过程中基本的整合的价值系统,是维系民族团结和谐的纽带,是一种文化的内在品质和特殊风格。“人人成功”理念就是一种文化精神,在人力资源整合、大学精神构建及先进文化凝练过程中起到引导和统领的作用。作为文化精神的“人人成功”理念,为文化“化人”的过程提供一个科学的价值坐标,并为文化“化人”的终极目标提供指向。关键词:人人成功;文化精神;人力资源整合“人人成功”理念是一种文化精神,在人力资源整合、大学精神构建及先进文化凝练过程中起到引导
2、和统领的作用。所谓文化精神,是某种文化创造过程屮基本的整合的价值系统,是维系民族团结和谐的纽带,是一种文化的内在品质和特殊风格。“人人成功”理念,是构建大学精神的基石,它寓于社会主流文化与大学文化的创造、形成的过程之中,并在这个过程中凝练出民族及社会文化的价值品质。在大力加强大学文化建设,弘扬主流文化、先进文化、构建社会主义和谐社会的过程小,倡导并践行“人人成功”理念,具有深刻的理论意义和突出的现实意义。“人人成功”理念是具有深刻的历史渊源的。《荀子•性恶篇》提出“涂之人可以为禹”的命题,强调通过后天的努力和修炼,普通人亦可用成为君
3、子、圣贤。《孟子•告子下》,亦提出类似的命题,“人皆可为尧舜”。他强调的固然有现实的事功,更强调成为圣人的精神境界和人牛修养。陆九渊、王阳明等亦发挥了这种观点,其中有佛教“一阐提皆可成佛”因素的影响。这些观念虽然与我们今天的理念有一定的差距,但鼓励人奋发向上、努力有所作为的宗旨具有相通Z处。一、“人人成功”理念的内涵及特征从哲学层次来讲,“人人成功”理念,作为文化建设过程屮基本的整合的价值系统,在文化创造与文化形成过程的三个层面中,属于意义一介值的层面C所以它既寓于文化之中,又高于文化之上。它具有价值整合性、内容抽象性及对具体文化形
4、态的指导性等特征。①(一)整合性。所谓整合,是指由部分结合为整体的原则。它体现在文化特质与文化体系Z间,以及文化与其他因素之间在功能上的相互关系。简而言之,在文化整合的过程中,具有各种各样价值取向的文化交织在一起,处于多元状态。而作为文化精神的“人人成功”理念,正是以它的鲜明的价值特征对这些文化进行分层与整合,进而积聚、凝结而形成积极的、先进的新文化。(二)抽象性。“人人成功”,作为文化的价值系统,无论是基于现实产生的追求美好未来的理想,述是在文化形成与建设过程川探索出来的规律,均属于意识形态范畴,这就趙越了具体文化的典章、制度、行
5、为等文化形态。所以,它的内涵具有抽象性特征。(三)统领性。“人人成功”,既是一种文化体系的内在品质的感性表征,又是处于特定历史维度之中的人类群体生活意义世界的理性凝缩。正是这一“意义世界”,为人类悬设了某种基于现实而又超越现实的价值坐标,启悟人在理想与现实Z间、终极指向与历史确定性Z间保持一种思辩的张力,从而使人在不断的自我批判与自我IS越"华到更高的生存境界。这正是“人人成功”理念作为文化精神的指导性与统领性的特征。具体到高等院校建设当中,践行“人人成功”理念,更具有深刻的理论意义和现实意义。大学的根本任务是培养优秀人才,一流大学
6、应该成为培养人才的重要基地,不断为祖国为人民培养出具有正确的世界观、人牛•观、价值观,具有创新精神和实践能力的全面发展的人才。大学是通过什么培养人才的呢?冋答是文化。文化的基本功能在于武装人、引导人、塑造人、鼓舞人,亦即培育人。从起源上说,文化是“人化”,人的主体性或本质力量的对象化;从功能上说,文化是“化人”,教化人、塑造人鼓舞人、熏陶人。人是文化的创造者,也是文化的创造物。大学就是通过文化培养人、“创造”人的。而作为文化精神的“人人成功”理念,为文化“化人”的过程提供一个科学的价值坐标,并为文化“化人”的终极目标提供指向。在21
7、世纪的今天,人才、人力资源的竞争日趋激烈,社会生活的各个领域的碰撞、融合越来越多地交汇到人才的整合当中。能否以优秀的人才构建社会主义和谐社会,能否以优秀的大学培养人才,能否以优秀的文化提升大学的层次与质量,都逐步集中到主流文化、先进文化和大学文化当中来,而这关键当中的关键一文化精神的倡导与践行——发挥着至关重要的作用。二、践行“人人成功”理念应遵循的原则文化精神作为寓于文化建设与形成屮的价值系统,它并不是指导文化建设的具体的条条框框,它是居于最高层次的价值取向。所以,倡导“人人成功”理念,就是要在物态文化、制度文化及行为文化等具体文
8、化的建设过程中,以科学的成功价值观为先导,以尊重每个人的个性为前提,促进文化建设乃至整个社会的和谐。笔者以为,倡导“人人成功”理念,应遵循以下两大原则:(一)人本原则。就是强调要把人的因素放在第一位,突出人的发展。从广义的文化的概念上
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