浅析大学生思想政治教育中的心理疏导

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1、浅析大学生思想政治教育中的心理疏导  [中图分类号]G641[文献标识码]A[]1009-5349(2016)12-0174-02  思想政治教育,简而言之,就是教导大学生形成健康的思想状态,使其具有较高的政治素养。一方面,大学生在思想政治教育中所培养的三观有利于他们在心理活动中形成正确的认知,合理地调控情绪与情感,形成积极的思想,拥有健康的心理状态;另一方面,心理疏导方法通过激发大学生的需要、动机、情感、欲望,引导他们的行为,磨练他们的意志,从而解决了大学生存在的实际问题。更进一步说高校的思想政治教育工作说到底也是在教大学生

2、如何处理与应对生活中的种种问题,这些都和心理疏导的内容相似。所以,把心理疏导和思想政治教育统一起来,是当下开展大学生思想政治教育的需要。探究大学生思想政治教育中心理疏导的重要作用,对大学生思想政治教育中心理疏导存在的问题及原因,提出在大学生思想政治教育中加强心理疏导的对策是十分必要的。  一、大学生思想政治教育中心理疏导的重要作用  心理疏导方法运用于大学生的思想政治教育中是非常必要和重要的,它的应用不仅对思想政治教育工作的展开有很大好处,而且也将大学生的实际生活与它相联系,有利于优化我们的校园文化环境。  (一)有助于提高思

3、想政治工作的工作效率  心理疏导在思想政治教育中的应用,不仅激发了大学生的求知欲,解决了他们身边的种种烦恼,而且能鼓励他们拥有坚定的理想信念,形成良好的心理状态,做好应对各种困难的准备,为自己的美好人生而奋斗。这样,心理疏导应用到了思想政治教育中就如同我们的机械化大生产代替了工人的手工劳动一样,使我们的步伐和思路更加快捷。  (二)有助于解决大学生的心理问题  心理疏导与思想政治教育的结合有利于大学生正确积极向上心态的形成,拥有积极乐观的心态才能去面对人生的种种困难和困惑。在学习压力面前,我们明白了要轻松快乐学习;在与朋友相处

4、过程中,面对朋友的不理解,我们不能以怨抱怨,而应明白应宽容理解别人,从而明白自己要交什么样的朋友。心理疏导切实运用于大学生思想政治教育中能解决大学生的疑虑和困惑,指导大学生彼此间要互相尊重、坦诚、信任、宽容。同时心理疏导能够有效指导大学生积极应对就业前的恐慌心理,使其冷静面对就业、择业等问题,不再恐惧毕业。  (三)有助于构建和谐校园文化环境  温馨和谐的校园是每个大学生所渴望的,也是大学生成长与成功所必须的。心理疏导方法与思想政治教育的结合,能切实有效的解决学生生活学习中存在的问题,使他们内心充满宁静,为同学间的和睦相处营造

5、和谐氛围,使其友好相处,在无形中为校园文化建设营造良好的氛围。在良好的校园氛围中大学生们和睦相处相互帮助,身心也就能得到更好的发展。  (四)有助于形成正确的价值观  对于人价值观的形成思想政治教育发挥着重要的作用。心理疏导运用于思想政治教育,有效地解决了大学生各方面存在的问题,同时在这个过程中教会了我们要做一个无私、无畏、坚强、乐观、善良、乐观的人。大学生要拥有饱满的热情,积极地去帮助别人,适应社会。应始终把建设一个美好社会作为自己的理想,在当前复杂的社会中,教导我们戒骄戒躁,保持平常心去面对每件事,不要凡事都盲目乐观、悲观

6、,影响生活的稳定性。  二、大学生思想政治教育中加强心理疏导的对策探析  要想灵活运用心理疏导绝非易事,需要我们的同心协力,只有这样我们的思想政治工作才会更有效率,我们学生的成长才可以更加健康,在大学校园里展翅翱翔。  (一)提高大学生运用心理疏导的能力  大学生要充分理解心理疏导方法,要让思想政治教育心理学这门课程成为每个大学生的必修课,而不能仅仅是每个思想政治教育专业学生的专业课。学生应当不只只是为了不挂科而学习。大学生要善于思考,勤于观察。我们对事物的认识,需要我们有多种信息筛选加工组合的能力。我们要进行学习,系统掌握这

7、些复杂繁琐的知识链。注重培养自己的综合能力,对自己的学习时间进行合理安排。课上的时间是最宝贵的,不能有一丝松懈。课后也要对我们所学的知识进行系统梳理,及时补充学习,大学生对待学问大学生要有谦虚之心,不理解的要积极地寻求解决方法。  作为大学生,要积极展开自我疏导。作为新时代的大学生应把马克思主义的基本理论和心理疏导的理论与学生的实际生活相结合,解决实际生活中遇到的问题,争做共产主义事业的接班人。在思想政治教育的过程中,大学生可以运用心理疏导这一方法,去正确地择业、就业,去友好地与自己的老师、同学、领导进行沟通交流和互动,慢慢的

8、就可以使自己的心灵真正的成长与净化。  首先,在面对困难和挫折时,大学生要有积极乐观的心态,不能畏惧困难。生活总是要遇到很多困难,有些事情我们不能选择,但我们相信任何的困难都会过去,我们要积极面对压力,要把困难看成生活的动力。我们要相信自己有能力把它处理好,我们也会通过最恰当

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