潘懋元高等教育质量建设思想探析

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1、潘懋元高等教育质量建设思想探析　　高等教育质量是新时期高等教育发展的核心任务，增加并优化高等教育资源投入是高等教育质量建设的必要条件，多元化高等教育质量观是高等教育质量建设的价值取向，高校质量保障体系是高等教育质量建设的制度保证，教师专业化发展是高等教育质量建设的重要基础。潘懋元高等教育质量建设思想对引导和推动大众化高等教育的持续、快速、健康发展具有重要的理论意义和实践启示。　　中图分类号：G640文献标志码：A：1009-4474（2015）05-0029-07　　PanMaoyuansTheoryofHigherEducationQualityDevelopme

2、nt　　LIZhihong1，2　　（1.DepartmentofDevelopmentandPlanning，FujianUniversityofTechnology，Fuzhou350118，China；2.InstituteofEducation，XiamenUniversity，XianMen361005，China）　　Keyentsince1990s，.Theseideasaremainlyreflectedinthefolloprovingthequalityofhighereducationisthecoretaskofhighereducation

3、.Increasingandoptimizingthehighereducationresourcesareanecessaryconditionforthedevelopmentofhighereducationquality.Diversificationisthevalueorientationofhighereducationqualitydevelopment.Thequalityassurancesystemofcollegesanduniversitiesbracesthehighereducationqualitysystem.Teacherspro

4、fessionaldevelopmentsaretheimportantfoundationofthehighereducationqualityconstruction.PanMaoyuanstheoryofhighereducationqualitydevelopmenthasimportanttheoreticalandpracticalimplicationsforguidingandpromotingsustainable，rapidandhealthydevelopmentofthepopularizationofhighereducation.　　20

5、世纪90年代末，中国高等教育逐渐向大众化阶段迈进，高校数量快速增长，学生规模迅速扩大，同时，高等教育质量问题也引起了社会各界的广泛关注。潘懋元从高等教育内外部关系规律出发，结合高等教育大众化过程中的新情况、新问题，提出了高等教育质量建设的一系列思想和观点，对引导和推动中国高等教育的持续、健康发展发挥了重要作用。　　一、保障和提高高等教育质量是新时期高等教育发展的核心任务世界高等教育的发展历程表明，当高等教育进入大众化阶段，各个国家都把高等教育发展的核心任务从外延扩张转变为内涵提升、从数量的增长转变为质量的提高，这也是高等教育发展的必然趋势。联合国教科文组织第一届和第

6、二届世界高等教育大会发布了《世界高等教育宣言――为了21世纪：视野与行动》、《高等教育变革与发展的优先行动框架》以及《2009年世界高等教育大会公报》等一系列政策文件，这些政策文件论述了21世纪保障和提高高等教育质量的重要性，并对高等教育质量建设提出了有益的建议。相较于欧美发达国家，中国高等教育大众化起步较晚，发展速度较快，教育的质量问题也更为突出。中国共产党十八大报告、2015年政府工作报告、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等一系列政策性文件，都把提升高等教育质量作为新时期高等教育改革与发展的核心任务，并作出了全面部署。　　西南交通大学

7、学报（社会科学版）第16卷第5期李志鸿潘懋元高等教育质量建设思想探析保障和提高高等教育质量的前提是全面把握高等教育大众化的内涵、树立科学的高等教育发展观以及对我国高等教育质量的现状作出准确的判断。潘懋元比较了欧美发达国家和中国关于高等教育大众化的发展历程和特点，认为“高等教育大众化是量的增长与质的转变相辅相成、辨证统一的过程”〔1〕，以美国为代表的西方发达国家“量的变化先于质的转变，并促进质的转变”〔1〕，而中国等发展中国家“质的局部变化先于量的总体达标，并促进量的增长”〔1〕。这一思想既借鉴了马丁?特罗高等教育大众化理论，又基于中国高等教育实际，实现了国际高等