著名教育家潘懋元寄语大学生

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1、著名教育家潘懋元寄语大学生“敢为天下先”2010年11月21日,某校第一教学楼讲学厅内座无虚席,过道上也站满了聆听报告的师生。由校团委主办的“学者视野—周末科技文化艺术系列讲座”第200期在这里隆重举行。我国高等教育学的奠基人、中国高等教育学会顾问、全国高等教育学研究会名誉会长、厦门大学博士生导师、近90岁高龄的著名教育家潘懋元教授为我校师生作题为《敢为天下先——谈自己的体验,寄希望于大学生》的专题报告。全体政工干部参加了讲座,讲座由学校党委副书记罗海鸥主持。    潘懋元教授结合自己在中国创建高等教育学新学科的体验,告诫当代大学生,不论是科学研究或将科

2、学理论转化为实践,都应是处于科学前沿的有创新意义的工作,要做到“敢为天下先”,就需要具备勇气与自信心。他鼓励大学生一定要好好做学问,夯实知识根底,立志做有准备头脑的人,善于把握机遇,提升自我,将来在各行各业做出更大的贡献。他从五个方面阐述了如何才能做到“敢为天下先”。                                 “敢于失败”    潘懋元教授坦然面对自己一生中失败的经历,他特别对“当小学老师为学生上第一堂课”和“面对大学教师和干部上教育学课”的两次失败情形记忆犹新。他说大家创新事业,既可能成功,也可能失败。“一战告捷易,屡北屡战难”。

3、只有做到敢于面对失败,“失败才会成为成功之母”。                                 “敢坐冷板凳”    要取得成功,光“敢于失败”还不够,还必须“敢坐冷板凳”。潘懋元教授引用一位历史学家“板凳甘坐十年冷,文章不写一句空”的名言,形象地表达了其甘于寂寞、潜心学问的精神。但是,他将这句名言改为“板凳敢坐十年冷,文章不写半句空”,并以此作为自己的座右铭。之所以将“甘”改为“敢”,将“一”改为“半”,是因为“甘”是消极、被动、无可奈何的,而“敢”是积极、主动、充满勇气与自信心的;“一句”是更高的要求,“半句”则是更严的要求。科学研

4、究不仅要高要求也要严要求,这是有志于做学问的人应有的理想追求。回顾他自己创建高等教育学的经历,潘懋元教授谦虚地讲到“前一句话我基本做到了,为了创建高等教育这门新学科,我坐了22年的冷板凳;后一句话不敢说自己做到了,只能说是自己始终不渝的目标,因为我现在仍然是‘空话连篇’”。                             “机遇偏爱有准备的头脑”    潘懋元教授回顾自己创建高等教育学的历程,深深感受到“充分准备”的重要性。在20世纪70年代末“科学的春天”来临前,他坐了22年的冷板凳。在我国高等教育界渴望按规律办教育时,创建高等教育学这个机遇给

5、了他“偏爱”,一举创建了高等教育学。他结合当代大学生就业问题,激励大学生,机遇与挑战并存,困难与希望同在。在机遇面前,要善于发现机遇、抓住机遇。但是,“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。机遇虽然经常有,但不能靠侥幸得到。因此,大学生要珍惜学习机会,在校期间做好知识储备,提高自身能力,做好充分的就业准备。同时,当机遇来临时,还要敢于“该出手时就出手”。                                 “讲究创新方法”    潘懋元教授高屋建瓴、纵观全局,站在高等教育学科前沿,对创新提出了自己的见解。他说创新,就要敢于走前人没有走过的路。我们从事

6、知识创新、科技创新,就要讲究创新的方法。如果用公式来表述:创新=科学+想像力+实践检验(或求同思维+求异思维+实践检验)。    创新,首先要尊重科学,按科学规律办事。其次,要有丰富的想像力(求异思维)。经验证明,任何创新都是“踩在巨人的肩膀上”才能向上攀登,并通过求异思维来超越前人的研究结论。再次,要经过实践检验,例如著名的诺贝尔奖,往往是在科研成果问世之后若干年才能评定的。可见,科学、想象力、实践检验三者“一个都不能少”。应当明确,科学家不是歌星、明星,尽管科学家也可能靠直觉、顿悟或灵机一动,涌现思想的火花而“一夜成名”,但科学研究毕竟是原始性创新,

7、如果整天幻想灵机一动而出成果,就很难在科学研究领域持续发展。因此,学术上的浮躁之风不利于科学创新,这股风气不可长。                                   “敢于持恒”    现代科学在持续发展,科学研究与科学实践也要持续发展。潘懋元教授告诫师生要使自己的科学研究持续发展,就要敢于持恒;要敢于持恒,就要克服怠惰与自满情绪。在持恒的过程中,我们不仅要做到埋头苦干,更要借助于多样化的学术活动来坚守,还要善于在多样化的学术活动中相互学习、相互碰撞。通过学习、碰撞所发出的火花,是科学研究持续发展的动力。    潘懋元教授寄语我校大学生

8、:期望同学们,敢为天下先,敢于持恒,继续前进。    罗海鸥副书记做了总结发言。

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