物理计算题解题书写与格式的规范性

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1、物理计算题解题书写与格式的规范性      在高考物理试卷上对计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”这种要求较好地考查了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”，体现了新课程理念。在高考试题中，计算题在物理部分中所占的比例很大(约60%)，单题的分值也很高。一些考生考后感觉良好但得分不高，一个很重要的原因便是解题书写与格式不规范导致失分过多。那么，高考对解题书写与格式有哪些规范性

2、的要求，作为考生应如何应对呢？笔者就以近几年内的高考题为例，谈谈物理计算题解题书写与格式的规范性，具体地说，主要体现在以下几个方面。【例题】（2008·山东）某兴趣小组设计了如图1所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多），底端与水平地面相切。弹射装置将一个小物体（可视为质点）以va=5m/s的水平初速度由a点弹出，从b点进入轨道，依次经过“8002”后从p点水平抛出。小物体与地面ab段间的动摩擦因数=0

3、.3,不计其它机械能损失。已知ab段长L＝1.5m，数字“0”的半径R＝0.2m，小物体质量m=0.01kg,g=10m/s2。求：（1）小物体从p点抛出后的水平射程。（2）小物体经过数这“0”的最高点时，管道对小物体作用力的大小和方向。解析：（1）设小物体运动到p点时的速度大小为v，对小物体由a运动到p过程应用动能定理得-μmgL-2Rmg=mv2-mv02                                                                         

4、            ①小物体自p点做平抛运动，设运动时间为t，水平射程为s，则2R=gt2                                                                                         ②s=vt                                                              ③联立①②③式，代人数据解得s=0.8m                               

5、  ④(2）设在数字“0”的最高点时管道对小物体的作用力大小为F．取竖直向下为正方向，由牛顿第二定律得F＋mg=                                                      ⑤联立①⑤式，代人数据解得F=0.3N                                  ⑥方向竖直向下1.书写必要的文字说明 “必要的文字说明”是指每列一个方程式之前所要指出的所列方程的依据，或者在解题过程中要综合前后文之间联系的过渡语言，“必要的文字说明”中“必要”的

6、含义是精炼、简洁，具体的讲可从以下几个方面考虑：（1）对研究对象（单体或系统）及其过程或状态的说明，特别是多过程的问题。对研究对象的说明，如例题中的“对小物体”，又如“对物体A”、“对物体A、B组成的系统”等简洁的形式；对研究过程或状态的说明，如例题中的“对小物体由a运动到p过程”、“小物体运动到p点时的速度大小为v”、“小物体自p点做平抛运动”、“在数字“0”的最高点时管道对小物体的作用力大小为F”等简单明了的说明。（2）对建立坐标系或选择正方向的说明。注意要结合题意建立坐标系或选择正方向。如例题中的

7、“取竖直向下为正方向”，“建立如图坐标系”等。（3）对选择的参考系、参考面、零势点、零势面的说明。如“以地面为参考系”、“以小球运动至最低点为零势能点”、“取无穷远处的电势为零”等。（4）对题设条件中未出现的字母、符号的说明。如例题中的“设小物体运动到p点时的速度大小为v”、“设运动时间为t，水平射程为s”，又如“所设物理量如图中所示（即将物理量的符号标在示意图、原理图、电路图或光路图中）”。（5）对所列方程的物理依据（定义、定律、定理、定则）的说明。如例题中的“对小物体由a运动到p过程应用动能定理得”

8、、“由牛顿第二定律得”、又如“由几何关系得”。（6）对题设中的临界条件、隐含条件的说明。如“物体恰好过最高点的速度为零”、“物体恰好脱离斜面的条件是斜面对物体的弹力为零”、“0.6s过c点时在返回过程中（隐含条件隐含在物理过程中）”。（7）对解题过程中必要的关联词的说明。如例题中的“联立①②③式”、“代入题给数据得”。（8）对解题结果的讨论、补充的说明。若结果是矢量，必须说明正负号的含义，方向的说明必须与题设规定的正方向相对应，如例题中的“