2014年期末语文温习计划

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1、2014年期末语文温习计划　　　　向2014挥手离别，回首这一年的工作，真是痛并快乐着。勤勤奋恳的工作的，一份知己工作，最重要就是问心无愧的对待自己所酷爱的学生。2015年跨着大步向我们走来，这一学期也行将结束，如何进行期末温习，为这学期画上美满的句号呢？　　　　一、温习目的　　　　回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每位学生的发展，温故而知新，举一反三，举一反三，构成学习能力。温习进程，既是巩固的进程，更是取得新发展和提升的进程，激起学生学习语文的爱好，进步语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。　　　　二、温习内容及要求　　　

2、　（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话和具有简单浏览的实际能力。　　　　1、能熟练拼读音节，看拼音识字。　　　　2、能熟练地拼写音节，为生字标音。　　　　（二）识字写字：　　　　初步学会应用不同的认字方法独立识字，熟悉237个生字，会认会写298个生字。　　　　1、字要写得正确、端正、整洁，尽可能做到书写美观不涂改。　　　　2、熟练把握累计70个左右经常使用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。　　　　3、具有实际的查字典识字的能力。　　　　4、能分析字形，根据部首推知字义。　　　　5、辨别形近字、音近字。　　　　6、把握多音字的读音，能据词定音

3、，据音写词。　　　　（三）词语：　　　　能在浏览中积累词语，并在表达中尽可能应用。　　　　1、把词语补充完全。　　　　2、积累AABB、ABB式词语。　　　　3、学过的词语能在口头及书面表达中应用。　　　　4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。　　　　5、能在反复浏览中感知一些经常使用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确应用。　　　　6、经常使用数目词语的搭配。　　　　（四）浏览　　　　1、熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。　　　　2、在浏览中积累词语，学习不同的句式，同时感受浏览的乐趣，养成课外浏览的好习惯

4、。　　　　3、广泛浏览课外读物，了解短文的基本内容，并在浏览实践中有所积累、有些感悟、有心应用。　　　　浏览温习重在识字能力和浏览能力的培养。　　　　1、是否是能应用学过的方法随文识字；　　　　2、是否是通过浏览能理解、应用一些经常使用词语；　　　　3、是否是能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容；　　　　4、能在理解的基础上创写或仿写句子；　　　　5、表达一些感受、发表一点看法。　　　　（五）写话　　　　1、能对自己熟习和感爱好的事物写出自己的熟悉和感想。　　　　2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于应用在浏览、生活中学到的词语，　　　　3、学会写

5、简短的日记。　　　　三、温习情势　　　　以学生的发展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的温习氛围，让学生在兴奋愉悦的氛围进行温习，使温习的进程就是一个增进学生知识能力的巩固与获得的进程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的进程。　　　　1、整理知识，分析学情。　　　　2、整体推动，重点突出。（各知识板之间既有分组更有融会）　　　　3、精心设计，扎实高效。　　　　4、读思议练，进步语文素养。