2011学习张晓辉事迹心得体会相关文章

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1、2011学习张晓辉事迹心得体会相关文章　　张老师是我们农村一线教师中普通一员，但她在自己的学习探究中取得了不平凡的成绩。以前看到过介绍她的事迹，今天在培训中又一次重温，体会更深刻。　　1、身先士卒、率先垂范。读书容易，静下心来读书就难了，融入到书中就更难。要孩子喜欢读书，首先得自己喜欢读书，让孩子们感受老师读的那么认真、那么投入、那么深刻，他们就是不自觉中去模仿，慢慢走进书的殿堂。同样，生活中很多要求孩子做到的，老师首先认真去执行，那种效果比反复说教要好得多。　　2、用心去做、贵在坚持。一件事做几天容易，但几个月就难了，几年就更难了。对孩子要有信心，让他们感到

2、自己也能行；对孩子要有耐心，喜欢读书、投入的读书不是一朝一夕的事情，会有很多的困难去面对去解决，特别是得到家长的理解与支持；对自己走的路要有恒心，纵有千难万阻也会坚强面对、乐观面对，坚持就是胜利。　　但反思现在教育，更多的是浮躁、是为虚名而做一时之事、是为了应付而做，真正的教育任重道远，吾辈是挺身而出还是等闲视之？　　附：　　在儿童课程的斑斓里放歌　　海门镇城北小学张晓辉事迹介绍　　她所在的海门镇城北小学，是一所名不见经传的乡村小学，近几年来吸引着越来越多的外来民工子女前来求学。她，一名普通的乡村小学教师，怀揣美好梦想在教育朝圣的路上，慢慢地秉烛前行。　　走进

3、梦想的世界　　时间回溯到2008年，她送走了一个六年级毕业班，望着每天升起的太阳，心生儿童阅读课程实验的激情。于是，主动请缨教一年级，并给校长写了一封申请信，其间叙述的是她对于一个书香班级，活力班级的理想建构。就这样，她如愿走进了一年级孩子的世界。她幻想着，一群山花般烂漫的孩子，一群怀揣美好愿景的家长，在与她的携手共建下，共同赢得一份最大的凯旋。然而，有梦想，有渴望，也必然被现实撞得鼻青脸肿。　　接手的这一届孩子，总人数38人，其中外来民工子女达25人，占全班人数的68%。这些外来民工子女大多来自比较落后的山东、安徽等省市的乡村和偏僻的山区。面对现实的矛盾和无

4、奈，工作的艰涩和被动，她及时调适心态，告诉自己：前面的道路很长，既然选择了前方，就应风雨兼程，她要和这群孩子们坚定地行走在书香的旅途中。　　一棵树成长的梦想藏在种子里，她的心灵也是一样。　　与家长共同编织阅读生活　　由于大部分外地生父母忙于工作，难得到学校接一次孩子，更不要说和老师来番诚恳的交流了。鉴于这些家长对教育的熟视无睹，对孩子学校生活的知之甚少。她采取了书信引领的举措，使得书香班级工作开展创新迭出。　　在接手这班孩子之时，她给家长朋友们写下了新学期的第一封信，感谢他们把孩子送到她班学习，这是一种缘分，并把她预设的六年培养目标和新学期注意事项告之家长，希

5、望家长们能及时配合老师工作，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。在信中，她特别提到了培养孩子良好的阅读习惯，要让好书和孩子交朋友，让读书成为孩子们常态的生活。　　她几乎每双周都会抽出时间给家长们写公开信，一信一主题，成了她雷打不动的书香班级建设的主旋律。在写给家长的信中，有总结孩子们的日常表现，有公开表扬坚持看课外书籍，阅读习惯突出的孩子，有匿名向部分家长提出建议，有寒暑假前的温馨提示，也有考试前教会孩子和家长们及时应对和调整情绪有家长在给她的回信中这样写道：张老师，她们家长对于你尽职的工作很满意，作为一名家长，她总对旁人这样说，进了张老师的班，不怕老师教不好，

6、就怕孩子学不好。　　针对外来生子女行为习惯散漫、毫无约束，家长普遍文化程度低这些实际现状，她特地在给家长的信中创建了育儿大事大家谈的专栏，适时给家长们推荐优秀的育儿书籍，邀请家长们揣摩学习，积极参与育儿问题的研讨，用文字反馈的形式与她交流。很多家长朋友们都持着真诚、朴实的态度，一起讨论育儿中的困惑，交流教子中的体验，仿佛是彼此心与心的交流。　　最初的路是顺畅的，学生的喜爱、家长的赞扬、领导的肯定，使她对未来更加充满了信心。当然，她也曾遇到了一系列棘手的问题：部分家长的漠然，学生的无视将她从美好的幻想中打落到现实的大地上。清晰地忆起在一年级下学期初，她写了一封题

7、为《新学期，编织新的梦想》的信，她在信中这样写道：请各位家长朋友与她一起，督促、帮助您的孩子，让孩子们踏上天天写话的行程。新学期，编织新的梦想，用心培育她们的孩子，千万别让孩子输在起跑线上。她还在信中对于天天写话的要求进行了说明，其中包含天天写话的指导步骤、小建议、还有范文欣赏　　反馈表交上来时，一位外地生的家长赫然在上面写道：孩子还这么小，能写话吗？希望老师不要做一些不切实际的事情面对这一段带着情绪的文字，她感到茫然无措。但是她很快又从沮丧和失落中走了出来，恢复了自信和勇气，不是还有更多的家长支持着她吗，她一定要用事实说话。　　当她编辑完这本虽简陋但散发着诱

8、人油墨香味的《二（1）班写话精粹》时，