2011年小学班级读书计划

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1、2011年小学班级读书计划2011年小学班级读书计划教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读爱好。XX年年9月，初接五（3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。我常给学生读故事，老师先容给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到

2、怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳进鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲看被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯——批注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我熟悉的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。讲故事引发阅读爱好，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，

3、还可借阅或到书店阅读，实事求是。有些书看看即可，没有必要收躲就不必购买，要学会选择好书。后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们先容几本，成了我们之间的又一乐事。看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中心台的《百家讲坛》和《希看英语杂志》等栏目。同学们的阅读爱好很高，天天晚上都会坚持看至少半个小时的书。冷假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书推荐会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中能找到记录。

4、一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少聪明的火花，凝聚着大家的聪明与气力。在交流中成长。上学期，为了把握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中进步，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草屋子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出聪明的火花。第一次阅读完书籍后，我们一起观看了电影《草屋子》，由文字到镜头的转变，也促进了他们的理解，他们似乎一下子感悟到了不曾有过的感受——文字可以用来记录生活，而且更加细

5、腻；阅读过文本后，能更迅速地捕捉到作品的精华。精读《草屋子》，促进了对《野风车》《细米》《青铜葵花》等作品的阅读。这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，意在从审美角度及个人情操方面有新的提升。教师就是一个引领者，是一个交流平台的搭设者。在忙碌中，我从中发现了自己的潜能，我看到了一个乐学、***的班集体，他们能够布满自信、乐观面对一个个困难，能够在脚踏实地的同时，把目光投向未来……刘雁华2010—2011学年度高二年级工作计划一.指导思想以教学为中心，全面发展学生素质；以“对每个学生负责，助每个学天生功”为教育宗旨，扎扎实实地搞好教育教学和教科研工作；努力探索年级

6、治理规律，全面进步工作质量和治理水平。二、教育教学（一）教育工作德育是教育的基础，是设计教育的平台。教育是一种唤醒，将生命感、价值感“唤醒”。教育造就的学生应该是行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔的现代人，应该是能够为自己负责、为他人、社会、国家负责的现代公民。工作重点：1、班级治理理念：“治理就是沟通，治理就是服务，治理就是引领”，以人性化治理，促个性化发展。2、形成协力，同一意志（一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生），为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点。3、加强学生心理辅导和疏导，排除干扰因素，使学生有良好的心态，以平常心面对学习和生活。4

7、、加强常规治理，严格控制严重违纪现象。5、抓好学生的学习治理，加强早晚自习治理，营造良好的学习氛围，进步学习效率和学习成绩。（二）教学工作工作重点：1、坚持以教学为中心，转变教育观念，细化教学常规治理，狠抓教学质量增长点，进一步进步教学质量。2、加强集体备课，注重实效。3、加强尖子生的培养。落实基础，加强能力，统摄规律，提升方法，进步学习成绩。4、抓好教学常规治理，向重点班要质量，向普通班要数目。具体要求：教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。要责备体教师“眼睛盯在质量上，功夫下在治理上，实干落在平时上，基础打在备课上，目标定在发展（高考）