青蛙看海 教学设计

《青蛙看海 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、青蛙看海赵川希望小学奚艳教学目标:1、引导学生阅读课文，弄懂人物之间的关系，明白文章的文字意思，进行简单的文字训练。2、指导学生有感情的朗读，学会分角色朗读课文。3、领会故事所包含的深刻道理，明白做事要坚持不懈。教学重点：指导学生有感情的朗读课文，弄懂人物之间的关系，明白文章的文字意思，进行简单的文字训练。教学难点：领会故事所包含的深刻道理，明白做事要坚持不懈。教学准备：课件、青蛙和松鼠的头饰、课文录音视频教学过程：一、导入：1、猜谜语激趣：（屏幕呈现）（这种动物真正怪，眼睛大，嘴巴宽，不吃粮食不吃菜，专吃害虫除祸害。）——青蛙。2、上节课我们初步学习了童话故事《青蛙看

2、海》，这节课我们继续来学习。师板书课题，学生跟着空书，边写边将要求。（“青”字的第三笔是竖，第三横要写的长一些；“蛙”字虫子旁的最后一横变成提，右边两个土，下面一个土要稍微写的大一点；“看”字手字头的竖钩变成撇；“海”字左面的三点应写的紧凑一些。）3、复习：（呈现词语）（1）、上节课，我们主要学习了生字新词，你们还认识他们吗？指名读、齐读，要求：看清字形，读准字音，想象字的意思。青蛙苍蝇松鼠登山展翅善于看大海飞高空跳石阶吸气失望喝水凉气到达口渴（2）、指导“登、展、善、阶、吸、喝、渴”的写法。二、学习课文。（一）、听课文录音，了解故事内容。1、（播放课文录音视频）请打开

3、书本到第59页，我们一起来欣赏课文的视频录音，你可看着书也可看着屏幕，边听边思考:故事中都有哪些人？青蛙生活在哪里？他有什么愿望？在实现愿望的过程中遇到了什么问题？（幻灯片呈现要求）2、反馈：（边说边板画）（二）、学习课文1—3自然段。过渡：正在这时，看，青蛙的朋友谁来了？（呈现苍鹰图片）苍鹰是怎么指点青蛙的？1、请你们一起来读课文的1、2、3自然段，找一找：苍鹰跟小青蛙说了什么？2、反馈：（屏幕呈现）“诺，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”3、这句话你读懂了吗？它说的是什么意思？谁来说一说？4、指导朗读。（平静、和蔼的语气）5、用关联词“只要……就……”练习说话。

4、过渡：苍蝇告诉青蛙，要看到大海就要登上前面那座山，你们看，（指着黑板，板画云朵），青蛙看到的是一座怎样的山？（高）6、对，这座山实在是太高了。通过刚才的朗读，你知道青蛙面对这座高耸入云的大山时是怎么说的吗？（“天哪，这么高的山！”）7、青蛙边说边做了一个什么动作？（吸了口凉气）你什么时候洗过凉气？青蛙为什么会这样吸一口气呢？8、指导朗读：谁来模仿青蛙说说这句话？9、登上这座山对青蛙来说到底有什么困难呢？请自由的读课文第二自然段，用文中的话来说一说。（屏幕呈现：“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？”）10、青蛙的话是什么意思？（上不去）（这

5、句话的末尾是问号，首先是一个问句，但和我们平时说的问句如：“你是怎么来学校的？”又有所不同，他不需要做出回答，答案在句中已经告诉我们了，像这样的句子我们把它叫做“反问句”）你能把这个句子换种说法，改成末尾是句号的句子吗？（屏幕呈现：“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，上不去。”）11、这两句话相比，你觉得那句话更能体现小青蛙当时的心情呢？让我们在读中来感悟吧：男生读上面的句子，女生读下面的句子。（对，反问句和陈述句相比，更能加强语气。）12、指导朗读：想一想小青蛙当时是什么心情？（读出它的忧愁、无奈和失望），指名读，齐读。13、小青蛙要看到大海，还有没

6、有别的办法？这组同学读读课文的第三自然段，看看这段中苍鹰是怎么说的？14、反馈后，指导将该反问句改成陈述句。（三）、学习课文4---11自然段。过渡：听了苍鹰的话，小青蛙的心里非常失望，正在它伤心难过的时候，看，（呈现松鼠）谁来了？1、小松鼠是怎么对小青蛙说的呢？让我们来观看小松鼠和小青蛙一起登山的动画片。（动画播放）2、小朋友们，你们想演一演小松鼠很小青蛙吗？你最想演谁呢？打开书本，自由的读课文的4----10段，用“——”画出小青蛙的话，用“﹏﹏”画出小松鼠的话，你最想演谁，就把他的话多读几遍，并且能把这些话记下来。3、指名上台表演。（每人戴上青蛙和松鼠的头饰，是相

7、机指导朗读并加上动作）（同时，幻灯片呈现人物对话）4、这么高的山，如果你是小青蛙，这样一级一级的往上跳，会遇到哪些困难？（反馈）指名读第11段，看看青蛙在登山的过程中遇到了什么困难，它是怎么做的？5、反馈后，再自由的读读这段话，争取能背下来。6、指导背第11段内容，幻灯片呈现提示。（指名背，齐背）（四）、学习课文第12段。过渡：小青蛙和小松鼠就这样，一级一级的往上跳，终于来到了山顶，看到了大海，（呈现登上山顶图）这时，他们心情会怎样？青蛙会动情地说些什么呢？1、句子练习。（幻灯片呈现）青蛙站在山顶，动情地说：“。”（相机教育学生学会感谢）