高扬德育主旋律谱写教育新篇章

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1、高扬德育主旋律谱写教育新篇章蔡河镇中心小学徐时学我们蔡河中心小学是蔡河镇政府所在地的一所完全小学，今秋以来，学校借项目建设工程，又兴建了一个新校区，已经形成了包括学前教育部一校三区。全校共有十七个教学班，教职工五十二人，学生近千人。近几年来，在上级组织正确领导下，我校始终坚持全面贯彻执行党的教育方针，深入扎实推行素质教育，积极推进新课改。始终坚持以德为首，以人为本，五育并举，力克校区分散，管理难度大的难题，优化管理，改革创新，取得了可喜的成绩，特别在师德建设和师生行为习惯的养成教育等方面，多次受到上级组织的表彰和社

2、会的肯定。我们的作法是：一、树师德，铸师魂，塑造形象以德为首是我校始终高扬的主旋律。学校成立以徐时学校长为组长，政教处主任为副组长，全体中层领导及班主任参加的德育工作领导小组，每学期制订出切实可行的工作章程，以活动为载体，把德育工作渗透于教育教学及学校其他工作的每一个环节。切实加强对教师的思想教育，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、中国特色的社会主义理论以及科学发展观武装教师的头脑，坚持每周一次政治学习，每周一个学习主题，教师围绕主题深入研讨，及时写出心得和反思文章，每学期教师学习笔记和心得体会文章，有的多达五万

3、字。使广大教职工不断增强政治上的敏锐性和坚定性，不断增强岗位职责使命感和责任感，努力培植教师爱岗敬业，无私奉献的高尚情操。每学期学校组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，不断提高教师遵守教师道德规范的自觉性。为塑造一支高素质的教师队伍，我们在树师德、铸师魂，内强素质、外树形象上动大手笔，严密制订师德评比细则八个方面，二十四小条，通过师评、生评、家长评等形式每月评出八名师德标兵，予以表彰，将他们的模范事迹，及时在文化长廊内进行宣传，让全体教师们做到学有榜样、赶有方向，为激发教师的爱校、爱国激情，每周一教师同学生一

4、起列队参加庄严的升旗仪式，在升旗仪式上，师生一起重温誓词，极大地激发了教师教书育人的工作热情，收到较好的效果。我们本着治生先治师的理念，在规范学生行为的同时，首先规范教师的一言一行，我们在广泛征求教师意见的基础上，修订了教师日常行为规范养成细则二十四条打印成册，教师人手一份，要求教师严格按照细则要求去做。从穿着仪表到教学行为的每一个环节都作了硬性规定，并且坚持一周一小结，一月一评比，一星期一表彰，及时总结成绩，找出不足，制订整改措施。由于日常行为规范养成教育抓得扎实，因而取得了显著成效：如今教师们的穿着讲究了，仪表

5、规范了；体罚和变相体罚学生的行为绝迹了；教师教学观新了；无事闲聊的教师少了，认真工作的教师多了；业绩平庸的教师少了，争先创优的教师多了。年过半百的女教师郭亚云，刚来校时对政治学习、列队升旗很不习惯。通过半年的学习和磨合后，认为政治学习是教师的必修课，她时刻用师德二十四条严格要求自己,积极工作，无私奉献，多次在月评中被评为师德标兵，期末还是优秀班主任，成为全体教职工学习的榜样。由于师德系列教育日益深入人心，一个个校内名师、标兵脱颖而出，他（她）们成为我校发展壮大的强大力量。二、抓养成，种习惯，收获成功以徐时学校长为首

6、的蔡小一班人，根据学校发展需要，瞄准新的发展前沿，制订出新的发展目标，围绕“和谐、规范、精细、创新”八个字做大文章，在“和谐”的大前提下，强化“规范”、“精细”管理，突出“创新”思维。几年来，我校一直在抓好教师行为养成教育的同时，狠抓学生日常行为规范教育，同样详细制订出学生日常行为规范细则三十二条也打印成册，下发各班，学生人手一份，，对学生日常行为养成采取一周一测评，实行“自评、师评、生评”三结合的办法，及时建立档案，让学生学有榜样、赶有目标、改有方向。我们在培养学生良好行为习惯时，还以思想品德课为阵地，突出“情”

7、、“评”、“恒”三个重点。第一，突出“情”字。就是在教学整体设计中贯穿情感线索，激情激趣，以情明理，情理交融，以情导行。第二，抓住“评”字。我们利用课后的“夸一夸”、“评一评”、“辩一辩”，结合书中的例子和学生平时的表现，运用课本观点，及时表扬好的学生，评价不良现象，使他们的言行更加规范，变老师的“导之以行”为学生的“主动言行”。第三，突出“恒”字。良好行为习惯养成本身就有一个持久性的问题。因此，我们要求老师持之以恒地以言行陶冶学生，做良好行为的实践者，身教重于言教。为规范学生的日常行为，学校在校门醒目处设置了“学

8、生做到‘十个学会’”的导训牌。让学生天天对照“十个学会”规范自我、改造自我。随着养成教育的不断深入，学生的变化让人欣慰：呈现出“四多四少”的可喜局面。即：勤奋学习的学生多了，贪玩厌学的学生少了；主动打扫卫生的学生多了，随地吐痰、乱扔纸屑的学生少了；文明守纪的人多了，打架骂人的违纪现象少了；助人为乐的人多了，损人利已的人少了。六（1）班学生舒讯同学原来是个调皮