多措并举谱写教育新篇章

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1、多措并举，谱写教育新篇章梁水镇联合校谭春慧自2010年5月28日，区教育局启动‘农村小学教育教学工作“1168”工程”以来，我们梁水镇联校根据会议精神，树立正确目标，以创建市、区教学示范校为载体，积极开展各项活动，推动教育教学工作，取得了初步的成效，现把三年来的工作作以简单汇报：一、狠抓教学常规管理，规范教学行为联校根据《山东省中小学教学常规》关于课程计划、备课上课、作业批改与布置、考试评价等方面的规定，制定《梁水镇联校教师备课制度》、《梁水镇联校常规管理细则》、《梁水镇联校教师考核量化细则》等各项制度。并且召开全体教师会议，学习各项制度，要求每位教师

2、都要认真落实制度要求：1、全面落实课程计划，开足开齐开全课程，并制定出科学合理的教学计划；2、在充分集体备课的基础上写出个性化、可操作性强的教案，并有深刻的教学反思。3、教师上课铃声响前1分钟站在教室门口候课，课堂体现五个意识:目标、主体、参与、指导、训练意识；让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。4、作业布置科学、适量、检查及时、面批面改、评语多样化。5、注重评价方式的转变，及时进行评价，做到堂堂清、章节清、月月清。不仅注重终结性评价，更要注重过程性评价。二、区域教研和常规教研相结合，全面提高课堂教学质量1、积极开展区域教研活动，加强与区域学校的联系

3、和交流，每学期都组织教师到区域学校去学习、参观，为教师寻求更多提升的机会。同时借区教研室的送课下乡、同课异构、调研视导等活动，实现了优势资源的利用，大大提高了课堂效率。2、每学期联校教研室成员都要召开各学校教研组长会议，听取他们的教研工作计划，并给予适时地指导和建议。联校人员不定期到各个学校参与教研活动，以便于了解各学校的教研活动开展情况。同时，每学期各个学科都要进行一到两次集体教研活动。通过集体教研活动，贯彻新课标精神，努力实现高效课堂的构建。3、与此同时，联校教研室及时做好教学质量的调研和检测工作。每学期教研室在对各单位教学视导的同时，开展教学质量

4、的检测和调研活动，及时分析检测结果，与校长及老师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学质量。三年来，通过开展集体备课，示范课、课堂教学大赛、说课及各种研讨交流会等教研活动，加强了教师间业务技能的交流提升，发挥了活动的最大效益，促进了教师专业水平的提高。先后有40余篇论文获省、市、区奖项；申子芝等20名教师的课堂教学被评为市、区优质课一等奖；并先后培养出王月红等13名市、区教学能手。三、大力加强教师队伍建设，促进教师专业成长为进一步加强教师教育教学行为的规范和管理，增强教师履行教书和育人的双重责任意识，构建和谐师生关系，确保出色完成各项教育教学任

5、务。联校积极创造条件，加大对老师的学习力度和培训力度。1、联校制定了《教师学习制度》和《教师专业成长档案》，充分认识理论学习对教师素质提高的重要性，加强理论学习的针对性和实效性，做到学以致用。要求各学校利用例会的时间，进行集体学习；利用课余时间，教师自学，并扎实写好每学期的理论学习笔记和读书笔记。2、学校为每位教师订阅了新课标和教学参考书，要求教师认真研读新课标、教教育参考、教材及现代教育教学理论，全方位提升教育观念。并要求教师撰写教育笔记，利用假期时间对老师进行业务能力的考核，并把此成绩纳入对老师的考核量化。3、积极进行联校网络教研室的建设工作，把此

6、作为教师发展、交流的平台。到目前为止，所有45岁以下教师都已加入网络教研室。在这个平台上，大家畅所欲言，共同学习，共同提高，真正实现了资源共享。通过一系列的学习活动，教师的专业素养和职业道德素养得到了很大的提高。营造了师生共同学习，共同健康成长的氛围，真正创设了优良的育人环境，构建出和谐的师生关系。教师多人次在市、区教研室组织的美文诵读等各项活动中获得佳绩，教师指导的学生作文也多次在作文大赛中获得市、区一等奖。三、以活动为载体，促进学校特色文化建设联校以市、区教研室会议精神为指导，以课程改革为中心，以促进每个学生的全面发展为宗旨，以构建高效课堂为重点，

7、以教师为研究主体，以课堂教学为主阵地，深入开展各项活动，进一步推进“1168”工程的实施力度，使新课改向纵深发展，形成校园文化建设的新局面。1、积极开展振兴阅读工程和国学经典诵读工程，并制定详细的实施方案，不定期对学校开展情况进行督导。2、通过各项活动加强对学生良好习惯的养成教育。联校要求各学校开设写字课和阅读课，对于写字课我们首先进行了自上而下的教师培训，然后再由教师对学生的书写姿势、握笔姿势等具体要求进行全面细致的指导；我们要求教师和孩子同读一本书并定期上读书交流课，对学生进行读书方法的指导，以培养学生良好的读书习惯，让书香滋养孩子的心灵。通过一段

8、时间努力，孩子们的书写水平和阅读能力有了很大的提高，良好的习惯初见成效。“1168”工程启动以