论英语作业评语在情感教学中的作用 (1)

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1、2015届外国语学院学年论文论英语作业评语在中学情感教学中的作用学    院:外国语学院专业:英语学生姓名:肖芹班级:13级专升本学号:13255021最终评定成绩2014年9月论英语作业评语在中学情感教学中的作用摘要作业评语是指根据学生作业情况和该生的学习表现,在作业后面所作的简单评价。作业评语作为情感教学的重要辅助手段,在教学中发挥着积极的作用,鉴于作业评语的重要性,在此笔者把“论英语作业评语在情感教学中的作用”作为本论文的主题,并借此来探讨积极的作业评语对学生的影响。在情感教学理论的指导下,笔者通过对作业评语的总结、分类以及有关理论研究的分析,从作

2、业评语的必要性、作用以及要求出发,得出了以下两个结论:⑴作业评语是十分有效的师生沟通方式,教师利用作业评语转送期待,激励学生,激发他们的学习兴趣。合理的作业评语能足迹学生自主创新,提高学习效果,能为学生创造良好的人文环境,还给学生以温馨和关怀,有不可低估的情感教育的作用。⑵在书写作业评语的过程中,教师应在了解学生的性格以及学习的前提,区分对待,因材施教,避免产生消极须影响。关键词:情感教学;作业评语;必要性;作用;要求TheFunctionofAssignmentRemarksinmiddleEmotionalTeachingABSTRACTAssign

3、mentremarksaredefinedaccordingtothestudent’shomeworkandthestudents'learningperformance,theteachersmadesimpleevaluationinoperatingonthehomework.Homeworkcommentsasthebesttoolsoftheemotionteaching,playsapositiveroleinEnglishteaching,inviewoftheimportanceofhomeworkcomments,thentheaut

4、hortouse“TheFunctionOfAssignmentRemarksInMiddleEmotionalTeaching”asthetopiccontent,andtoexplorethepositiveeffectonthestudent’shomeworkcomments.Undertheguidanceoftheemotionteachingtheory,throughresearchingthemeaningoftheassignmentremarksandtherelevanttheories,fromthenecessity,func

5、tionandrequirementofassignmentremarks,theantherdrawsthefollowingtwoconclusions:(1)Thehomeworkcommentsareaveryeffectivewayofcommunicationbetweenteachersandstudents.Reasonablehomeworkcommentscanencouragethestudentindependentinnovation,improvethelearningeffect,cancreateasweetandwarm

6、environmentforthestudents,andmakestudentsfeelwarmandcaring,inwhichitplaysanirreplaceablerole.(2)Intheprocessofwritingassignmentcomments,thepreconditionisthatteachersshouldunderstandeverystudent’scharacterandlearning,makesurethatdifferentstudentdifferentway,toavoidthenegativeinflu

7、ence.Keywords:emotionalteaching;assignmentremarks;necessity;function;requirementsCONTENTS1Introduction...............................................................................................................12LiteratureReview.................................................

8、........................................

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