资源描述：
《作业批语在英语教学中的情感作用论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、作业批语在英语教学中的情感作用论文摘要:在教学过程中,作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要方式,同时它也是教师在课后与学生进行情感交流的重要手段,因此,作业批语的质量极为重要。好的批语才能激发学生的兴趣,调动学生学习的摘要:在教学过程中,作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要方式,同时它也是教师在课后与学生进行情感交流的重要手段,因此,作业批语的质量极为重要。好的批语才能激发学生的兴趣,调动学生学习的自主性,从而增进师生间的情感,体现英语教学中的情感魅力。关键词:情感作用艺术性鼓励性名言警句《普通高中英语课程标准》建
2、议:“建立能激励学生兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”而作业批语又是这一评估系统中极为重要的一环,对于激发学生学习积极性和主动性,及时有效地对学生学习成果进行检测,增进师生间和谐的关系有着极为重要的作用。在教学过程中,作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要方式,同时它也是教师在课后与学生进行情感交流的重要手段,因此,作业批语的质量极为重要。在传统意义上,教师已习惯使用简单的“×”或“√”来表示作业的优劣。而学生在翻阅成绩后就束之高阁,根本无法起到让学
3、生查漏补缺并及时纠正错误的作用,同时这种方式也无形中丧失了与学生进行情感交流的最好时机。好的批语才能激发学生的兴趣,调动学生学习的自主性,从而增进师生间的情感,体现英语教学中的情感魅力。那么如何才能写好作业批语,如何才能更好的体现其情感魅力,可以从以下几个方面进行了解:一、批评有度,不吝啬表扬,批评与表扬要有艺术性有调查表明,大部分中学生不喜欢批评式的评语,认为这是对他们自信心的极大伤害,从而对英语学习产生厌倦的心理。但对于不认真完成作业或连续出现错误的作业,又需要进行适当的批评,从而提醒其注意。在这种情况下,就需要批语的艺术性,措辞
4、委婉,既避免伤害学生的自尊心,而又起到提醒其注意的目的。英语中可使用委婉的虚拟语气来表达批评式的意见,如“Ifonly…”,“Hoafraid(that)…”。在教学过程中我常用的批语有:Ifonlyyouhadbeenmorecareful!(要是你再认真写就好了!)I'mafraidyoushouldtryitagain.Pleasepayattentiontotheuseofpreposition.(我恐怕你应该再做一遍,请注意介词的使用。)Hoesureyoucandoitbetterthenexttime!(太棒了!我确信你
5、下次能做得更好!)I'msogladtoseeyourprogress.Youhavedonesuchagoodjob!(我非常高兴看到你的进步。你做得太棒了!)热情洋溢的表扬,不仅增强学生的兴趣,还拉近师生间的距离,让学生感觉到老师在时刻关心自己。同时在适当的表扬中加入老师的要求,使学生在受到鼓励后,又得到某方面的启迪,时刻牢记自己始终没有做到最好,始终需要提高。二、关注学困生,多用鼓励性的语言对于某些学生,特别是英语基础较差的学困生来说,英语学习的道路充满荆棘,似乎很难见到曙光,进而对英语学习失去信心。而此时教师一句鼓励的话语则会
6、使他们产生一种积极向上的情感动力,促使其奋进。这就要求教师在作业中抓住学生的一点点优点,适时鼓励。在这方面,我曾使用过的批语有:Ihaveseenyourhardotherofsuccess.Ifyoutryagain,youcangetabettermarkthenexttime.(不要丧失信心!要知道失败是成功之母。如果你再接再厉,下次会取得更好的成绩。)在鼓励的同时,适时的鞭策也是必要的。及时发现问题,明确指出结症所在,防止滑坡和两极分化,避免学生由于英语成绩落后而自暴自弃。而且类似的鼓励性评语还应该遵循持续性的特点,不断发现学
7、生的闪光点,不断激励,促使学生不断进步。三、启发性点拨,点亮智慧之光鼓励表扬只能激励学生学习的动力,敦促其自主自觉地学习。但如果在批语中能够采取启发的方式,则可使学生在自己改正错误的同时,受到某方面的启示,掌握某种做题或写作的技巧,从而再次遇到类似题型时能做到游刃有余。例如在写作的过程中有同学在翻译句子“许多河流和湖泊开始被工厂排出的污水所污染”时。译成:ManyfactorieshavepouredmuchintoAttributiveClause,itcanbebetter.在改错题中出现issLi,ilingface?Ihave
8、n'tseenitforalongtime.由于这次启发,我尝试用各种表情符号通过“喜怒哀乐”并配以各种类型批语,表示我对他们此次作业的看法,这种尝试收效甚佳,那些得到“哀或怒”的学生,下次通常会想方设法得到一个令人满意
