内蒙古电大教育研究方法＃_0004(课程号：1508507)参考资料

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1、教育研究方法＃_0004内蒙古电大省开课课程代码：1508507、单项选择题（共12道试题，共60分。）1.下列说法中正确的是()。A.差异量越大，表示数据分布的范围越集中，差异量越小，表示数据分布得越广B.自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差(Xi一X)的个数C.描述一组数据的全貌可以用集中量数来描述。因为集中量数仅描述’厂一组数据的平均水平和典型情况D.总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差参考答案：B2.将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公

2、里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海海峡、一年四季从不生病……”的人；试判断这里采用哪种操作定义方法。（）A.方法与程序描述法B.动态描述法C.静态描述法D.不属于上述三种方法中的任一种参考答案：B3.下列不属于设计研究指标的原则的是()。A.以理论假设为指导的原则B.完整性原则C.简明、可行性原则D.经济性原则参考答案：D4.下列不属于设计研究指标原则的是（）。A.以理论假设为指导的原则B.完整性原则C.简明、可行性原则D.经济性原则参考答案：D5.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：（）。A.题目不可以

3、使用双重否定句　　B.应尽量回避社会赞许性高的问题C.题目叙述不宜过长D.量表尺度越大，测量越精确参考答案：C6.四种关于文献综述的说法中，不正确的是()。A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述分为综合性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D.文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析，指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发

4、展方向，提出自己的观点、意见和建议参考答案：C7.下列关于区分度的说法中不正确的是()。A.区分度指标等于0.2时，评价为优良B.难度在0.5时，区分度最大C.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析D.一般讲，区分度越接近l时越好参考答案：A8.下列不属于观察的设计和准备内容的是（）。A.问题、目的对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金参考答案：D9.下列关于区分度的说法中不正确的是（）。A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心

5、理特性(或学习成绩)的区分程度B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C.外在效度的分析与外在效标无关D.题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之间的一致性参考答案：C10.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法。（）A.方法与程序描述法B.动态描述法C.静态描述法D.属于上述三种方法的综合参考答案：A11.下列说法中不正确的是（）。A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指

6、标B.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C.定距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标D.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标参考答案：C12.下列关于观察法中记录方式的说法哪一个是正确的？（）A.有两种频率记录和等级记录B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种C.有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种D.A+B均正确参考答案：D、判断题（共10道试题，共40分。）1.文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析，指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未

7、来的发展方向，提出自己的观点、意见和建议。A.错误B.正确参考答案：B2.中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导，转化或解释变量之间关系作用的变量。A.错误B.正确参考答案：B3.干涉变量又称调节变量，是白变量的特殊类型，是研究自变量与田变量之间关系而选择的次要白变量。A.错误B.正确参考答案：B4.观察记录的方式有频率记录、等级汜录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。A.错误B.正确参考答案：B5.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。A.错误B.正确参考答案：B

8、6.观察计划和方案的内容包括：观察目的、观察对象、观察内容、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。A.错误B.正确参考答案：B7.结构型访问法又称非标准型访问法。指事先不预定表格，也不按固定的问题顺序去问，访问者与被访问者自由交谈，了解问题。A.错误B.正确参考答案：A8.系统误差只影响研究的信度，但不影响效度，而随机误差则同时既影响研究的效度，又影响信度。A.错误