顾明远：高考制度改革措施可能今年出台

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1、顾明远：高考制度改革措施可能今年出台　　各位企业家、朋友们，下午好。非常兴奋能够来参加这个会议，今天我先讲一点我的看法，然后我们假如朋友们有甚么题目，究竟我是教育领域弄了几十年了，我们大家可以讨论一下，这样可以比较好一些。　　大家知道昨天我们刚庆祝了建党90周年，90周年风风雨雨走过来包括我们的教育也是风风雨雨走了90年，应当说教育这个90年特别是最近改革开放以后30年取得了非常大的成绩。我们大家可能都知道之前我们是一个文盲充斥的国家，现在变成一个人力资源大国。现在有2.5亿人在各级各类学校学习，这30年来我们普及了九年义务教育，高等教育进进了一个

2、快速发展的逾越式的发展。　　往年还开了全国教育工作会议，颁布了国家中长时间改革和规划发展纲要，这个规划纲要制定进程我全进程都参加了，经过了两年的时间全国来讨论。稿子讨论了几十稿，修改了好几十稿，修改各方意见。现在这个纲要我简单先容一下，可能大家都看到了，我们既然弄教育企业，我想应当对这个纲要有更多的了解。　　纲要分四个部份，第一部份整体战略，第二是各级各类学校发展的目标，第三个部份就是教育改革，通过改革来增进教育，第四个部份是保障措施。　　第一部份是我们的指导方针，有三个主要的内容，一个主要内容就是制定今后十年的工作总方针，是20个字，经过反复讨论

3、凝聚了20个字，优先发展，以人为本，改革创新，增进公平，进步质量。这20个字优先发展是我们国家的发展战略，我们的教育目的就是以人为本，要培养人才，那末增进公平和进步质量是我们今后十年的工作重点，两大重点，通过甚么来增进公平来进步质量，通过改革创新。所以这20个字是这么一个关系。　　在战略思想里第二点就是我们到2020年要到达的基本目标，基本目标也能够简单概括就两个基本，一个进进，两个基本，基本实现教育现代化，基本实现学习型社会，一个进进，就是进进人力资源强国。这个经过反复讨论，基本实现教育现代化，能不能实现，很多专家以为我们到2020年可能还很难基

4、本实现教育现代化。说老实话我也很担心，到2020年能不能基本实现，有的专家提出初步实现，最后把目标提的高一点，基本适应教育现代化，基本实现学习型社会，进进人力资源强国。　　第三个战略思想就是数字教育，数字教育是实现教育的战略主题，规划纲要里头第一部份主要是讲这三个内容，甚么是素质教育？全面贯彻党的方针，以培养人为先，能力为重，全面发展和个性发展同一。第二部份主要是发展目标，特别关注是学前教育，由于我们学前教育最近这几十年发展比较缓慢，特别是我们企业改制以后，都把企业过往办的幼儿园卖掉了，有的停办了。所以学前教育这是制定纲要的时候大家非常关注的，今年

5、两会开会大家也非常关注学前教育。我们过往说三岁看大，三岁的时候就可以够看到他今后的发展，这个话相对来讲。总之学前教育这个阶段是非常重要的，是孩子发展的最快的时期。特别是他的心理，一方面生理发展很快，不用说，特别是他的心理、情感这个阶段发展是非常非常重要的。　　我一个学生她生了孩子以后，到日本往了，往了一年半回来，她现在非常后悔，我把孩子丢给了老人，现在我已回来好几年，这个孩子已上小学三年级了，到现在为止我还觉得很遗憾，有很多习惯没有好好养成，对这个孩子影响很大。爷爷奶奶带了以后，他们非常喜欢，这也不能做，那也不能做，她回来以后，发现让孩子自己做个事

6、吧，奶奶讲了不让做，不能做，这个孩子变得非常封闭，不那末开朗，她觉得非常后悔。生下来以后把孩子扔给父母了，自己出往了，结果孩子心理的发展就很不如意，到现在都纠正不过来。所以说学前教育这个阶段是非常重要的阶段。固然义务教育阶段主要是巩固进步，和高等教育等等，今天没有时间具体讲。　　第三部份就是六大措施，改革措施，第一个措施就是培养体制的改革，我们的培养的方式方法、培养的模式都非常陈腐、非常落后。要改变首先是要改变教育的观念，要建立人人都能成才的观念，全面发展的观念，多样化的观念，毕生学习的观念等等，这是一个。六大改革措施里面还有学校制度改革，管理体制

7、改革，还讲到民办教育，在发展这个部份还讲到将来的民办教育要和公办教育同时发展，共同发展。而且是民办教育对体制改革起最重要的作用。改革措施里头还有考试制度改革，高考制度改革，中考制度改革，现在我们专门有一个组，刚公布以后，从往年10月份国家成立了教育执行委员会，我们46个人，我也是其中之一，我们成立了十个小组，我负责第一小组，素质教育，我这个小组最软，就是软任务，但有一个小组非常硬，就是高考制度的改革，他们是紧锣密鼓在研究。估计今年会出台一些措施，明年可能会改革。由于很多大家都反映，你考试制度，评价制度不改革，我们素质教育很难推行。教育还是愈演愈烈，

8、有的讲素质教育，口头讲的大张旗鼓，硬式教育工作做的扎扎实实。所以评价制度不改革很难素质教育成型，所以这个组的任务很重，他们