高校院系二级心理健康教育模块体系构建探析

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1、高校院系二级心理健康教育模块体系构建探析　　近年，高校大学生面临的压力逐渐增多，各种挑战与日俱增，心理问题日益突出，大学生已成为心理问题的高发群体。心理健康程度与人的生命质量息息相关，更与大学生是否能健康成长、成才有着密切的联系，如果没有一个健康的心理，那么学习成绩再优秀都难以成为一个健全的有利于社会的人才。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出要深入细致地开展心理健康教育工作。构建高效院系二级心理健康教育模块体系，目的在于完善大学生心理健康教育体系，提高大学生心理健康教

2、育的针对性和实效性，帮助大学生树立“求助是强者”的信念，获得调适情绪和行为的技能，并在社会化的过程中逐步完善人格特质。　　一、构建二级心理健康教育模块体系的必要性　　目前国内高校主要是由心理健康教育中心承担大学生心理健康教育任务，内容包括：心理健康讲座、心理测评、心理问题的甄别和转介、心理健康教育课程的开设等，涵盖适应性、发展性和干预性三个版块。但目前校心理健康教育中心面临人员少，任务重，难以完成覆盖全员的心理健康教育与咨询任务，是大多数高校心理健康教育中心面临的困难，大约不足10%的高校能达到1：5

3、000的师生比，这与西方发达国家和港台地区高校相比，相差甚远。　　一些学者提出尝试在校心理健康教育与咨询中心的基础上，建立院、系二级心理健康教育服务站的方式，来解决这个问题。院（系）二级心理教育服务站是指在高校原有校级心理健康教育与咨询中心的基础上，由院系设立的、致力于本院系学生心理健康教育工作的机构。二级心理健康教育服务站主要负责适应性、发展性咨询两个部分，适应性咨询目的是帮助大学生适应现实环境，合格地完成自身的社会功能，发展性咨询的目的是进一步扩大其意识范围，悦纳自我，完善人格特质，明智地面对来自

4、生活的挑战。　　构建二级心理健康教育服务站容易出现以下问题：一是各院系开展的活动和讲授的内容不一，缺少规范性和系统性，难以形成一个覆盖全员、互为补充、形成合力的工作体系；二是承担教育服务工作的辅导员培训时间长短不一、水平参差不齐，造成二级心理健康教育服务站工作质量和提供的服务缺乏统一性；三是不利于校心理健康教育与咨询中心对各院（系）教育服务工作的指导、监督和考核。因此构建二级心理健康教育体系模块具有前瞻意义，为校内对心理健康教育工作的统筹把握和发展进步提供了新思路。　　二级心理健康教育模块体系是指突破

5、传统心理健康教育模式，把心理健康教育服务活动融合为一个资源平台，为院（系）全体学生提供一个集成化心理健康教育服务，具有标准化、规范化、模块化、易操作等特点。　　二级心理健康教育模块体系的构建具有以下意义：　　1、标准化、规范化的二级心理健康教育模块体系，是校心理健康教育活动的有益补充。可以把心理健康教育中心的专业老师解放出来，集中精力解决学校心理健康教育活动中的重点和难点问题。　　2、可以提供弹性好、适用度高的共性化及个性化服务，便于各院（系）大学生按需选择教育服务项目，提高针对性和契合度。　　3、二

6、级心理健康教育模块体系具有创新性，界定了院（系）在心理健康教育服务中的工作内容，更新了“以校心理健康教育中心为主”的原有观念，便于承担此任务的辅导员团队集中培训和心理健康教育活动的开展。　　二、二级心理健康教育模块体系的构建　　1、二级心理健康教育模块体系的构成　　2015年10月华南理工大学××学院进行了一项大学生心理健康服务需求的调研，发出问卷600份，回收问卷596份，其中有效问卷594份。通过调研了解到：认为自己在现在、将来有心理健康需求服务的同学占总人数的71.34%。　　在选择心理健康服务

7、需求方式时，选择各项答案占有效问卷的比例如下：　　可见，心理健康教育服务方式各有其受众群，在构建心理健康教育模块时不但要考虑是否能全员覆盖，还要细化工作，有针对性地提高服务与需求的吻合度，提高心理健康教育服务的灵活性和实效性。　　二级心理健康教育模块体系应由共性化服务和个性化服务两个部分组成的，共性化部分分为：心理委员培训平台、心理健康教育课程的开设、专题讲座以及通过现代媒体软件开设的微课堂。个性化服务模块包括：个体咨询、主题团体咨询、主题沙龙。具体见图一：二级心理健康教育模块体系构成。　　共性化服务

8、模块主要为院（系）全体学生提供心理学基础知识的讲授、兴趣话题的专门介绍、心理学热点问题的分析与解答，目的系帮助大学生厘清自身的问题、增进对心理学知识的了解、促进其对心理学产生兴趣，降低病耻感，并进一步接受心理咨询是维护和保障自身心理健康的良好方式。　　个性化服务模块主要为有意自我探索、自我成长、自我完善的大学生提供服务。目的是扩大来访学生的意识范围、提高参予大学生的共情能力、关注其移情焦点，提供稳定的客体。并给予多种选择的主题沙龙为大学生在活动中提升、在