浅谈小学英语教学中的故事教学(1)

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1、鹰潭职业技术学院毕业论文浅谈小学英语教学中的故事教学学生姓名______李云镇________学号_____7008120147______专业______英语教育_______班级____08级英教（1）班___指导老师_______寇俊佳2011年5月毕业论文成绩评定表指导老师评语在指导教师的具体帮助下，能积极准备和完成任务，独立工作能力较强，能结合实际对如何在实践中提高英语阅读能力课题提出了自己的见解，简洁但较完整，虽有一些小的疏忽和遗漏吗，但在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点，论据基本成立，文字材料通顺，对于初稿中从格式到内容等方方面面的错误，经过指出，作者都

2、能认证对待，经过反复修改，毕业论文基本符合要求指导老师签字：系评定小组评语评定成绩：　　　　　　　　　　　评定人签字：目录一、引言………………………………………………………………………1二、故事在小学英语课堂上…………………………………………………11、故事是一个相对完整的有语境的语言素材………………………………12、故事是小孩子感兴趣的学习材料…………………………………………23、小学生学英语需要大量的接触各种各样的语言素材……………………2三、小学英语课堂上故事教学法的应用………………………………………21、巧用故事教学法培养学生听的能力………………………………………22、巧用

3、故事教学法培养学生说的能力………………………………………33、巧用故事教学法培养学生读的能力………………………………………44、巧用故事教学法培养学生写的能力………………………………………4四、小学英语教学中如何有效的进行故事教学………………………………51、巧设故事内容，使学生能够共同参与……………………………………52、设计故事内容时，讲究连词成文的技巧…………………………………63、灵活运用故事这一教学技巧………………………………………………7五、总结…………………………………………………………………………7六、参考文献……………………………………………………………………8七

4、、致谢…………………………………………………………………………9摘要英语故事教学作为教学活动的重要方法之一，在小学英语教学活动中有着广泛的应用，英语故事教学有助于教师在传统的教学模式下树立新型的教学理念。英语课程标准倡导小学阶段英语故事教学，它的目标首先是培养学生的兴趣，帮助学生在语音、听力、口语等方面打一个基本的基础。关键词：小学英语教学故事教学课堂的有效应用一、引言：素质教育下的小学英语课堂教育，旨在培养学生的创新性思维和实践能力。新型的教育形式是改变以教师为中心的传授和灌输方式，提倡在听故事的同时也能够吸收到知识。故事在小学英语课堂教学中起到了一个桥梁的衔接作用。它强调的是学

5、生的自主学习性和教学的有趣性，以吸引学生为兴趣为主要的教学形式。做到生动有趣的学习，而不是以前的那种填鸭式教学。那么怎样将故事教学法融入到小学英语课堂教学中，达到最好的课堂效应的？接下来我谈谈我的一些看法和观点。近年来，越来越多的学校把激发学生的学习兴趣放在首要位置，强调要让学生在轻松愉快的学习氛围中学习英语。他们倡导自然的教学法，情景教学法，故事教学法等。教育部颁发的《小学英语教学与教材编写纲要》中指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。据此，在小学英语教学中加入故事有利于学生兴趣的培养，符合“在做中学”原则。英语故事教学就是在教学过程

6、中教师根据教学内容，通过设计出一些极活泼有趣又符合教学内容的教学故事，这些故事主要贴近教材学习内容，或者贴近日常生活内容的真实情景或具体交际场合的场景和景象，为语言教学内容提供充足的吸引力。加深学生对语言知识的理解、应用和记忆。这种集生动性、形象性及趣味性于一体的教学模式，被广泛的应用于当今小学英语教学中。所谓故事教学法，就是在课堂中，尽可能的将枯燥的语言知识转化为学生乐于接受的、生动的有趣的故事模式。为学生创造出丰富的故事情景，充分吸引学生的学习兴趣，使学生自主的去学习。那么故事在小学英语课堂上的应用的原因有哪些呢？二、故事在小学英语课堂上1、故事是一个相对完整的有语境的语言素材

7、。-9-大家都知道，学外语最好是采用有意义的有语境的语言素材，这样便于学生理解语言的意义、理解语言运用的具体情况。也就是说我们孩子们在学一句话或者学一个单词的时候，如果脱离语境的话恐怕难以理解，另外即便理解这些词或者是句子的意思，他们也不知道这些词和句子将来具体在什么情况下使用。所以如果我们采用故事教学的话至少能够帮助学生更好的理解语言的意义以及语言具体的使用的情况。2、故事是小孩子感兴趣的学习材料。我们从小到大对故事都感兴趣，大人对故事都感兴趣，小孩子就更感兴趣了。