让我走进你的心家庭教育指导案例

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1、让我走进你的心！——“携手培养孩子感恩之心”家庭教育余杭区仁和镇中心小学胡红芳　题记：感恩，能使一颗心灵成为一股清泉，放大那些滋润我们成长的爱和幸福，你会发现，被心灵折射的阳光多么明媚，被爱照耀的人生是多么美好！一、指导对象三年级（3班）家长二、活动时间2010年6月三、活动地点多媒体教室四、面临问题及状况分析1．现代社会独生子女居多，家长望子成龙，望女成凤心切，大大小小的事情包办，孩子大都过着饭来张口，衣来伸手的日子。长此以往，家长只知道付出，孩子只知道接受，许多孩子慢慢养成了自私的个性。2．一位作家说得好“珍惜才会拥有，感恩才会天长地久。”许多家长已认识

2、到孩子的自私个性是不好的，对他以后的成长是不利的，但是不知道如何来培养孩子的感恩之心，缺少方法上的引导。3．据问卷调查，班中有35.8%的家长根本没有意识到自己任何事情的包办，对孩子物质需求的满足，会对孩子造成如何严重的影响，认为孩子读书好就万事大吉。这需要我们老师通过家庭教育指导课等方式多沟通，多交流，来改变家长这方面的意识。五、预期的活动目标1．与孩子一起做游戏，建立家长与孩子之间的心灵纽带，通过游戏而心灵互通，使家长和自己的孩子享受彼此给予的快乐。2．通过小品表演、角色互换等让孩子真切地体会到父母对自己的无私付出，点点滴滴凝聚的爱。3．5通过观看情景剧

3、、打开心扉栏目等，让孩子直观地感受到平时对待父母的不正确的言行，体会做父母的感受，从而明白以后如何对待父母亲的用心良苦，懂得感恩，并付诸行动。六、活动的前期准备多媒体课件、《我的好妈妈》《感恩的心》等乐曲、情景剧、小品、亲子照片、准备小礼物若干份等。七、活动开展过程的概要与精彩部分的介绍活动过程概要：（一）教师在《我爱我的家》音乐声中，课件展示班中孩子小时候的照片与孩子和家长在一起的美好瞬间。（孩子们和家长们观看后谈感受）（二）情景剧A《父母的一天》（一生扮演爷爷、一生扮演奶奶，一生扮演爸爸，一生扮演妈妈，一生扮演孩子，让孩子直观地感受到上班族的父母一天的工

4、作是如何的繁忙，回到家又是如何照顾孩子以及这个家的。）1．看后师采访家长的工作，抽取个别家长谈谈自己的工作，师有意识抽取几位干活养家很辛苦的家长，当着孩子的面说出自己的心声，赚钱的不易，孩子们听了很感动。2．让孩子说说看后、听后的感受。（三）情景剧B《生日变奏曲》（生扮演一位孩子过生日，孩子的妈妈身体不好去医院看病了，孩子的爸爸工作忙加夜班，孩子得不到生日蛋糕和礼物，在家里大发脾气，甚至在自己的房间里摔东西。晚上妈妈拖着生病无力的身体回家，手里拿着蛋糕给宝贝儿子吃，可孩子还生气不领情不吃了。）1．看后师采访孩子说说感受，平时自己有没有发生类似的事情？2．想想

5、平时自己是怎么做的？（四）游戏——让我猜猜你的心！根据课件中的问题，家长与孩子互不商量答题。目的：看孩子平时有没有真正关心过自己的父母，对自己的父母了解多少？（师采访孩子：通过这个游戏，你感受到了什么吗？）（五）歌表演——《我的好妈妈》体会歌中孩子对母亲的孝敬之心。（六）经验交流——作为父母该从哪些方面去培养孩子懂得感恩呢？（家长畅所欲言，师采访这方面做得比较好的家长。）5（七）爱，需要说出口！孩子给爸爸、妈妈一个热烈的拥抱，并对爸爸妈妈说一句心里话。（在《感恩的心》音乐声中结束……）精彩部分的介绍：精彩部分一：让我猜猜你的心！你们爱自己的爸爸妈妈吗？爱是需

6、要表达的，你是否让他们感受到你的爱呢？（孩子组）你知道爸爸妈妈的生日是几号吗？爸爸妈妈生日时，你是怎样做的？你知道爸爸、妈妈最喜欢的颜色是什么吗？你知道爸爸、妈妈最爱吃什么食品吗？你知道爸爸穿几号的鞋子吗？爸爸、妈妈下班回家你是怎么表现的？家长和孩子们分开不能商量，分别在纸上写好答案，互相展示答案时，家长们哭笑不得，有的孩子写我的爸爸穿48码鞋子，有的孩子写着30码……其中爸爸妈妈生日是几号？78.4%的孩子写不出或写错，以上等等出错，大家笑过之余，孩子们的脸上浮现出羞愧的神色，从采访中我感受到孩子们的内疚。采访部分学生的发言：生1：平时总是爸爸妈妈问我们喜

7、欢吃什么菜?到了商场超市，也总是他们问我最想吃啥东西？爸妈总是满足我们，我们从来没问过爸妈最喜欢吃啥？也从来没观察他们平时最喜欢吃什么？以后，我要多关心爸爸妈妈。生2：爸爸妈妈回到家，我要么在写字，要么在玩耍，根本没顾及爸妈回家时是什么样？听到有些同学说，爸爸回家给爸爸递毛巾，妈妈回家给妈妈拿拖鞋时，真是难为情啊！生3：爸爸妈妈每年都给我买蛋糕过生日，还送礼物给我，可我从来都没看到爸爸妈妈过过生日，不知道爸爸妈妈的生日是几号？直到今天我才知道，从今天起我会永远记住……（一旁的妈妈感动地抱住了女儿）精彩部分二：经验交流——作为父母该从哪些方面去培养孩子懂得感恩

8、呢？当老师问了这一问题时，家长们首先沉默片刻，之后，