让我走进孩子的心世界.doc

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1、让我走进孩子的心世界【内容提要】新纲要中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教师应组织以幼儿自主游戏为主，促进主体性和独立性的发展，努力地做幼儿游戏活动的组织者、引导者和促进者，并且全面关注幼儿的需要，力求促进幼儿态度、情感等方面的发展。他们的思维各种各样，复杂多变，而且每个人的思维都有其独特性。有的生来擅长结构绘画，有的则热忠于音乐舞蹈，有的迷恋于飞机大炮，还有的则喜好看书讲故事。关键词：理解珍惜创造思考赞赏激励作为老师，负有解读并开发孩子个性思维的重要责任。同时，作为发现者，也将会感

2、受到他们带给你的无尚快乐。就如同每一颗钻石刚开始看起来都只是很普通的石头一样，做到“润物细无声”，对班级的孩子用心，事事留心，时时注意，处处发现，我们常说：“孩子是花朵”，那就是说孩子是稚嫩的，娇小的，但是孩子，尤其是我们这里的孩子的心里世界也是一片未开拓的沃土，我们的工作就是在这片沃土上开发出丰富多彩的世界，走进孩子的心世界，体验活动新惊喜。一、走近孩子的心世界，理解孩子的需要案例一：一个好老师，不只是让孩子信任自己，孩子对我们还提出了更高的要求。一次游戏中的小插曲引起了我的思考。每周两次的角色游戏是孩子们

3、最喜欢的，孩子们可以自由选择自己喜欢的游戏角，享受着游戏的喜悦。前几天游戏时，我打算去娃娃家做客。正当我兴致勃勃地来到“家门口”时，却听孩子们说：“老师，你不要进来了，我们要自己玩！”丹丹还解释说：“这个家太小了，大人不要进来。”我像被泼了一盆冷水，心里真不是滋味。平时和孩子们搭积木、做游戏他们都很欢迎我，今天不过是到娃娃家，怎么他们要拒绝我呢？于是我站在“家”外，透过“墙”偷偷看他们。家里真热闹：有的在化妆，化妆品一个劲地往脸上抹；有的在给孩子喂饭，说的都是爸爸妈妈平时鼓励他们吃饭时说的话；有的在做饭，碗盘

4、堆了一桌……家里的景象是那样的自然与真实，有的只有欢笑和童真。那一刻，我被他们打动了，如果我在，孩子们肯定没有这样的轻松，这样的畅快。于是，我悄悄地走开了。这件事后，我一直在想，我是不是真的很了解他们，理解他们的一举一动？我是不是真的很信任他们，信任他们的智慧与能力？自己儿时不也总要避着大人的视线去做各种有趣的游戏吗？原来，我总认为能和孩子玩在一起的就是一个好老师，现在才发现这远远不够；好老师还要了解孩子，他们有什么话愿意和你讲，你说的什么话，孩子们喜欢听；好老师还应该给予孩子们充分的理解、信任，这样才能真正

5、走进他们的心里，才能在孩子们需要时，给予他们支持。二、走进孩子的心世界，珍惜孩子的自由想象案例二：上一周，我们的主题是“我喜欢的小动物”，其中有一节课是《小小鸟儿》，孩子们对这节课很感兴趣，都非常喜欢小鸟。在活动中，我鼓励幼儿随着音乐的节奏在场地内自由“飞翔”时，孩子们个个活灵活现的，都展开翅膀自由自在地翱翔在小鸟们的世界里。突然，金尧飞到我的身边对我说：“老师，我已经飞到太空中了，变成太空人了。”嘴里还不断的嘟囔着，便消失在我的眼前。博镇又飞到我的身边说：“老师你看我，我是超人战士，我要去消灭怪兽。”乐乐是

6、位小女孩，她的话更出乎我的意料，她说：“老师，我现在变成聂海胜叔叔了，我现在是在宇宙飞船中，你来做费俊龙叔叔吧？”说着她就过来拉我的手，让我同她一起飞。当孩子们听到两位航天员的名字时，个个精神百倍，争着抢着都想当航天员。看到这种情况，我就问他们：“你们都想当航天员，那么你们对宇宙飞船了解吗？”乐乐说：“我在电视里看到了，它是围着地球转的，两位叔叔在宇宙飞船中还能飘起来呢！”尚尚说：“老师，我还看到聂海胜叔叔在宇宙飞船中翻跟头呢？”孩子们七嘴八舌，你一言，我一语就开始讨论起来了。君君还说：“老师，电视里说要招收

7、女航天员，我要赶快长大，长大了我要去当女航天员。”听到了孩子们的谈话，我感到很欣慰，希望孩子们的梦想都能够实现。在孩子们眼中，做上飞船遨游太空就是他们最大的梦想。作为老师要鼓励他们，大胆想象，让孩子们在梦想的世界里获得神奇的力量，获得无比的快乐，从而帮助孩子在梦幻般的世界里插上想象的翅膀，拓展思维空间、开启智慧！三、走进孩子的心世界，给孩子一些创造的空间案例三：在一次户外活动中，我给孩子们提供了许多大大小小的球，我组织起玩球的孩子说：“老师想看一看，你们是怎样玩球的，有什么新发现。要跟别人玩得不一样，看谁的玩

8、法多。”等他们尽情地玩了一会儿后，我让他们说说对玩球有什么“新”发现，孩子们边说边做给我看：可以滚着玩，可以踢着玩；可以向空中抛接球；可以拍球，可以原地站立拍球；双手拍球，左右手交替拍球；蹲着拍球，向前走一步，拍一下；拍一下，接一下；一边拍球，一边向外侧抬脚；两脚交替进行……这时丁文高兴地说：“用球可以做操，也可以像姚明叔叔那样投篮。”接下来，我便让大家把自己没玩过的方法再试着玩一玩。这时孩子们兴趣