赴杭州外国语学校学习听课体会-王惠霞

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1、赴杭州外国语学校学习听课体会一中杨春梅六中王惠霞2005年11月18日—12月12日，在六中肖书记的带领下，我和一中的杨春梅老师去杭州外国语学校学习。目的是通过听课，学习，观摩等活动。学习杭外老师高超的课堂驾驭能力，极高的课堂效率。娴熟的课件制作技术等。，所见所闻所想所思颇多，现从以下三方面给各位领导和同仁们汇报如下：一、所见所闻（一）校园概况：杭州外国语学校地处杭州市小和山高教园区，新建的校园内小桥流水，人工湖波光粼粼，校园内到处绿草如茵，如美丽的公园，身临其境，就若江南风光展现在你的面前，使人有一种美的享受。校内建筑风格迥异，

2、功能齐备；教学楼、行政办公楼、实验楼、图书楼、学生宿舍、教师公寓、体育馆等建筑一应俱全。生活学习在如此优美的环境中，使人不仅能学到知识，汲取知识的营养，也能使人身心愉悦，得到美的享受，更重要的是，杭州外国语学校除了有如此过硬的校园硬件建设外，校园内到处都能感受到浓厚的校园文化氛围；在这样的环境中生活工作学习，环境也能影响你三分，加之学生的勤奋好学与上进，学习的聪明才智可以尽情地发挥，教师的工作热情和创造性也是空前高涨，追求卓越，和谐进步的校园风尚在杭州外国语学校表现的淋漓尽致。（二）学生1、学生的精神面貌：杭州外国语学校是一所完全

3、中学，设有初中部和高中部。从我们在培训学习过程所接触和所看到的情况来讲，。杭外的学生，习惯好，收规矩。课间无大声喊叫，打闹的现象，。无论是课间操，体育课，还是户外活动时，他们的教室门总是开着的。学生所有的东西总是摆在自己的课桌上，似乎也没有丢失东西的现象。而且学生在餐厅吃饭，商场购物总是很有秩序的排队。学校的管理和教育也比较人性化。从课堂看，学生们上课都比较轻松，很随意，不会因有人听课，故做表现状；上课表现很真实，很自然，好像看不出有紧张的感觉。学生上课思维都很活跃。学生课堂发言非常积极，且英语语音语调非常好。当然课堂上也有不专心

4、的孩子，老师对这些孩子也不会横加指责。从上课、课外活动到就餐、购物等可以看出，学生们的时间观念、纪律性和秩序性都比较强；自我约束能力和自我管理能力比较强。整个校园的秩序感和安全感都比较强。2、学生的文化生活和英语课外活动丰富多彩。首先表现在各班的宣传栏和板报设计和布置方面是各具特色，充分体现孩子们的天性和他们真实的生活及情感表露，学生的人性化，个性化，及创造性在这里展示的淋漓尽致。有些班报是有关五天军训生活的；有些是关于Myholidays的；基本上是学生假期去国外（如日本，韩国等和国内旅游的照片，旁边附一些小纸条（写的是所到地的

5、人文景观和自身感受，有英文的，也有中文的。不同年级的版栏体现不同的风格。真是五花八门，各具特色。但高三的就主要是高考保送通知。既有图片或照片，又有文字说明；各年级各班级各具特色。有些班级窗户上有各种贴画，甚至有的教室门上还挂有小毛毛狗。很多班级都有用英文提炼出的班风格言（Nopains,nogains;Seizetoday;Shiftthefuture;）。对于这一切学校和老师一般都不加干涉和参与，全部由学生自己动手创作和设计，其校园文化氛围不仅浓厚而且让人也觉得很宽厚。给学生创造了一个十分民主宽松的文化氛围。（配二张幻灯片）学生

6、的英语课外活动丰富多彩。如高一年级举办的电影配音比赛就让我们大吃一惊。主要特点表现在以下几个方面：一是活动所涉及的内容，如选取电影片断，消除原配音，播放演练，表演全部由各班学生自己完成。活动由学生自行组织，评委中的外教是通过老师帮忙请过来的，有时学生们甚至通过广告等形式拉赞助来组织大型活动，这一点真叫人刮目相看。二是从电影配音比赛中发现，杭州外国语学校的学生名符其实，学生表演大方，自然真实，熟练；发音非常准确清晰优美动听，语音语调能和影片中的人物及场景融为一体，非常有特点，身临其境，让人觉得不是在现场观看学生们的配音表演，而是在欣

7、赏纯正的英语影片。所以学生的英语水平和综合能力较高。这些活动充分发挥了学生的主体作用和自主创造性，使学生的能力在活动中表现得淋漓尽致，这一点值得我们学习和借鉴。当然说到上述这些，不能不提及学生的来源即生源，杭州外国语学校的学生都是全省各校的尖子学生，学生生源非常好，整体素质非常高。每年都有近20%的学生被保送到各名牌大学。（三）杭州外国语学校的教师队伍1．杭外有一支年轻但整体素质高的教师队伍。教师学历高，许多教师都是毕业于外国语学院而且是在职研究生。英语专业素质过硬，英语的语音语调都很纯正地道，发音准确优美，对培养学生良好的语音习

8、惯和语言能力的形成有着积极的作用。2．教师的精神面貌很好，专任教师闲杂事很少，无需应付一些虚的东西，工作很有章法，激情和信心，张弛有度，忙而有序。教师对待学生和家长都很宽容和客气，对待学生多采用引导与鼓励，人文关怀和人文精神在教师身上体现的比较好。