故事《爱唱歌的小麻雀》

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1、《爱唱歌的小麻雀》作者：天津市市辖区东丽区东丽一幼中一班李会芳活动领域：语言【活动前评析】结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在说话时，不太会控制音量，有时很大声，常常会影响到别人，之所以选择这节《爱唱歌的小麻雀》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“爱唱歌的小麻雀却不能唱歌”的主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。【活动目标】1．喜欢听故事，能理解故事中的简单情节，并乐于在集体面前大胆表达。2．初步体验故事中关爱的情感。【活动准

2、备】1.材料准备：大树背景图、麻雀、猫头鹰、蝴蝶、松鼠、猴子、小狗图片各一张。2.经验准备：幼儿爱听故事，具有初步的理解能力。【活动过程实录】1．教师与幼儿唱歌，引出活动主题。教师与幼儿一起唱歌，歌曲接近尾声时配课教师在大树背景图后面操作小麻雀的教具说：“小朋友，请你们不要唱了。”教师和幼儿停止表演。问小麻雀：“怎么啦？为什么不让我们唱歌了？（教师与小麻雀做耳语状）2．讲述故事，引导幼儿理解故事内容。根据故事情节进行提问，帮助幼儿熟悉理解故事中的简单情节。（1）故事里都有哪些小动物？（2）是谁先不让小麻雀

3、唱的歌？（猫头鹰）（3）小麻雀是怎么问猫头鹰的？（猫头鹰，是你不让我唱歌的吗？）（4）猫头鹰怎么回答的？（不是，不是，是我下面的朋友不让你唱）（5）小朋友猜一猜，猫头鹰下面的朋友是谁呀？（小猴子）（6）小麻雀问小猴子什么啦？（小猴子，是你不让我唱歌的吗？）（7）小猴子说什么了？（不是，不是，是我下面的朋友不让你唱）（8）谁在小猴子下面呀？（小蝴蝶）（9）小麻雀问小蝴蝶什么了？（小蝴蝶，是你不让我唱歌的吗）安康家园（www.ankang06.org）（10）小蝴蝶怎么说的？（不是，不是，是我下面的朋友不让你

4、唱）（11）再猜一猜，小蝴蝶下面是谁呀？（小松鼠）（12）小麻雀是怎么问小松鼠的？（13）这些小动物为什么都不让小麻雀唱歌呢？3．引导幼儿学说故事中的对话。（1）小麻雀是怎样知道狗睡觉的？引导幼儿学说故事中的对话。（2）你们喜欢这只小麻雀么？为什么？（进一步引导幼儿理解小动物之间互相关爱的情感）（3）请幼儿说一说在什么时候不应该大声吵或大声说话？什么时候可以大声说话？（调动幼儿原有经验，体验关爱周围人的情感）重点：引导幼儿学说故事中的小动物之间的对话。预想指导策略：（1）鼓励幼儿大胆地学说小动物之间的对话

5、。（2）丰富幼儿的经验，知道什么时候不大声说话，初步体验关爱他人的情感。4．帮助幼儿疏理经验。我们要关心、爱护身边的小朋友，看书的时候不大声讲话，中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话，家里人生病了不大声讲话，不吵着他们，小便轻声告诉老师等。5．活动结束：小动物们都非常关心小花狗，不吵到它，小朋友也要关心小动物，别吵醒小花狗，咱们到外面去玩一会儿，等小花狗醒了再和它做游戏吧。带领幼儿离开教室。活动延伸：将背景图、动物图片投放到语言区供幼儿讲述、表演。来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼

6、师大赛作品集安康家园（www.ankang06.org）