德育教育的深层思考

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1、德育教育的深层思考安志英教师的天职就是教书育人，但教书只是手段，育人才是关键。作为教育工作者，我们不能只注重对其智育的培养，而忽视德育。我们要给学生输入“德育靠自我”的思想，帮助学生自觉养成各种良好习惯，为其成就成功人生打下良好基础。古人云：“每日三省吾身”，教育的关键在于自身，自觉是教育的最高境界。因此，我认为德育工作的重心应该放在培养学生形成自觉、自省的良好习惯上。教育家叶圣陶曾指出：“教育就是培养习惯。”习惯的力量是巨大的，习惯成自然，好习惯成就好人生。众所周知，现在的中职学生基本都是90后，也大都是独生子女，因此“90后”又被舆论称之为“独

2、二代”，90后太过冷漠、自私的社会性担忧早已不是什么新鲜话题了，这样的讨论已久。每一代人都有每一代人的特点，面对社会对90后的各种评议，作为一名教育工作者，我们不能像社会的大多数那样只是对之评论评论而已罢了。面对90后，我们要承担的是更多的教育责任。我们所面对的中职学生是一个相对复杂的群体，更是一个需要特别关注的群体。他们大多是没考上高中的学生，其中相当一部分是在学习、品德和行为上的有问题的学生，是被基础教育所被忽视所淘汰的弱势群体。他们来中职学校读书是没有选择的选择，很多中职学生是被家长逼来的。6作为教师，我们应该首先要有一颗包容的心，我们要包容

3、他们在成长过程中的各种表现，给他们一个成长的空间，因为我们也曾经像他们一样困惑过犯过错，成长的道路上总是充满荆棘。德育教育第一步，从爱的教育开始。爱是任何人在任何时候都需要的，因为爱我们这个世界才变得温暖与美好。我们首先要教育学生爱自己，爱惜自己的身体，爱惜自己的生命，爱惜自己的荣誉。要爱人，从爱自己开始。一个人如果连自己都不爱，那么他就没有爱别人的能力。爱自己不是自私，自私是排他性的，把自己的幸福建立在别人的痛苦之上。而爱自己则是人与生俱来的本性，是一切美德的基础。当然我们并不能只停留在爱自己的初级阶段，我们在爱好自己的基础上，我们要延伸自己的爱

4、。任何人都不是孤零零的存在，任何人也都没有单独存在的本领，人是群体动物，谁都无法孤立生活，我们需要他人的帮助。随着成长与成熟，我们会发现我们周围人的幸福与我们自己的幸福是直接相关的，并且，有时候只有让我们周围人幸福时，我们才会感到真正的幸福，心安的幸福。对于中职学生来说，爱的教育的核心有两点，即热爱生命和学会感恩。父母给了我们生命，并且给予了我们无私的爱与付出，每个人的生命仅有一次，生命是来之不易的，我们应该珍惜自己的生命，如果连这世间仅有的最珍贵的生命都不爱惜其他一切都是空谈。当然，在热爱生命的同时，我们还应该学会感恩，感恩就是对爱自己的一种延伸

5、或者说是回报。我们不能做一个自私的人，不能只索取不付出。卢梭说“小孩子的第一个情感是爱他自己，而从这第一个情感产生出来的第二个情感，就是爱那些同他亲近的人。”他这里所讲的“6同他亲近的人”就是他的父母、兄弟姐妹，以及可能是空间上“亲近”的人，比如或年龄上，性别上，性格上，志趣上，等“亲近”的人。对中职生来说，就是他的同学，他的朋友，他的老师等等。如果我们能教育学生爱自己，爱父母，爱同学，爱老师，那么就可以说德育教育的第一步已经成功了。德育教育第二步，从良好习惯的养成开始。如果说爱的教育是一种观念教育的话，那么习惯教育就是一种行为教育。在爱的教育的指

6、导下，进行行为习惯的教育，是育人的关键。古希腊哲学家苏格拉底说过：“好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。”很多人之所以能够成功都是因为从小就养成了好习惯，可以说，良好的习惯能起到事半功倍的效果，好习惯是成功的关键。法国学者培根也说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”在德育教育过程中，应该积极引导学生学习伟人积极努力追求好习惯，让学生明白：养成好的习惯就如同为梦想插上了翅膀，帮助我们快速走向成功。好习惯有许多，对中职生来说最关键的好习惯应该有以下几个：第一，珍惜时间。人的生命是有限的，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，中职学生正出

7、处在人生最年轻的时候，帮助学生养成珍惜时间的良好习惯十分重要。浪费时间、虚度光阴就是浪费生命。学习是一件苦差事，因此讲究学习效率十分重要。课前认真预习，上课是认真听讲，课后独立完成作业，这就是珍惜时间的表现。6当然，珍惜时间并不意味着不休息不娱乐，而是要合理安排时间，学会抵挡诱惑，做好玩与学的平衡。第二，热爱阅读。古人云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书是一件快乐的事。然而随着网络时代的到来，现在的中职学生很少有热爱阅读的习惯了，取而代之的是网隐盛行，我们要教育学生科学合理上网，而不是整天沉迷于网络，这样不利于其身心健康发展。帮助学生摆脱网隐的

8、一个非常好的办法就是培养学生热爱读书的习惯，这是当下教育工作者的一项重要任务。兴趣是最好的老师，让学生热爱阅读，可以从谈自