影壁后街学校校园文化之快乐文化

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1、寻找在影壁后街学校快乐工作的100个理由享受工作，快乐由我寻找在影壁后街学校快乐工作的100个理由寻找在影壁后街学校工作快乐的100个理由序言初到影壁后街学校，看到这些特殊的孩子，一种深深的使命感油然而生。这里有这些特殊孩子的梦想。这里寄托着每个特殊孩子家庭殷切的期望。这里应该是特殊孩子们一生中最快乐的地方。为特殊孩子们打造一个乐园应该是我们特教人的责任。快乐是可以传递的，让孩子们快乐，我们老师首先要有一颗快乐的心。当我们让工作快乐起来时，我们就会自然而然进入一种最佳的状态。设想一个热爱工作、干劲十足的教师，和一个被动的甚至讨厌工作的教师，他们的效率和成绩该有多大的

2、不同？一个教育者成功的秘诀，就是让工作快乐起来，因为快乐可以感染别人，也会增强你面对困难时的信心。只有在最佳的精神状态下才能发挥最大的潜能。不管你处于教师职业生涯的何种阶段，你仍然可以继续心怀梦想，朝着既定目标奋斗；况且，无论辉煌还是平凡，都可以快乐或不快乐。你会选择前者还是后者？工作的最高境界就是快乐工作，现代上班族最流行的生存方式就是把爱好与工作合而为一。对全美成功人士的一次调查得出的结果令世人羡慕：美国成功人士的94%以上都做着他们最喜欢的工作!他们工作着，快乐着，快乐工作的人没有理由不出成果。我们应该把特教工作当成充满热情的体验，尽管中间会出现这样那样的困扰

3、，但这只是暂时的，阴霾终将过去，阳光依然绚烂。工作并快乐着，让周围的人因你而快乐。寻找在影壁后街学校工作快乐的100个理由，让我们的快乐传递起来，感染你我！张蓉2013年9月作于影壁后街学校享受工作，快乐由我寻找在影壁后街学校快乐工作的100个理由前言人的一生，至少有三分之一的时间在工作中度过，因此工作得快乐与否直接决定着一个人的生活质量。记得80年代，学习朱伯儒的忧乐观时。有一句名言：“两个人分担一个痛苦，一个人就只有半个痛苦；两个人共享一个欢乐，就成了两个快乐”学校教科室请大家每人写出至少3个在影壁后街工作快乐的理由，让全校老师分享，我想我们就会有上百个快乐的理

4、由，影壁后街学校就会成为一个乐园。当您用质朴的语言表述这些理由时，相信您也会快乐的。传递快乐的教师：孙东升老师们面对一群特殊学生，真心关爱，用心呵护，让我感动，让我快乐，因为他们都是善良的人。因为学生需要帮助，能为他们做点事情，我乐意，我快乐。看到学校的变化，环境优美，感到有家的感觉，我快乐。传递快乐的教师：谢伟东教师的快乐从来都不是一个人的快乐，而是与学生在一起的快乐。当你快乐时，给孩子一个笑容、一声鼓励，也许就改变他的一生；而不快乐时，一声怒骂、一脸愁绪就会给孩子留下阴影。因此，教师首先自己要有一个阳光的心态，用快乐去感染孩子，把幸福传递给孩子，让他们每天都在爱

5、的阳光与幸福的雨露中健康成长，这样，我们快乐，学生也快乐！哲学家亚里士多德说：“生命的本质在于追求快乐，而使生命获得快乐的途径有两条，一是发现使你快乐的时光与事物，不断地增加和强化它；二是发现使你不快乐的时光与事物，尽力去减少它。”在工作中，我们可以感受孩子的天真可爱，分享学生的每一点滴进步，播种快乐，就收获快乐；播种幸福，就收获幸福。享受工作，快乐由我。我们，都来做一个快乐的老师吧！享受工作，快乐由我寻找在影壁后街学校快乐工作的100个理由传递快乐的教师：蔺立新生活在这样一个集体里，大家互相关注、互相关心、互相爱护，我很快乐！我是个老师，为此我每天感谢学生，和孩子

6、们在一起，感染着他们的热情和纯真，我很快乐！日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，身也舒坦，心也舒坦；每月领取养老钱，多也喜欢，少也喜欢；少荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜；新旧衣服不挑拣，好也御寒，赖也御寒；常与知己聊聊天，古也谈谈，今也谈谈；内孙外孙同样看，儿也心欢，女也心欢；全家老少互慰勉，贫也相安，富也相安；早晚操劳勤锻炼，忙也乐观，闲也乐观；心宽体健养天年，不是神仙，胜似神仙。看赵朴初先生在92岁时写的《宽心谣》，我很快乐！传递快乐的教师：赵殿海天真可爱的孩子，和他们一起学习生活，是我快乐的理由。辛勤和蔼的同事，跟他们朝夕相处，是我快乐的理由

7、。温馨的校园，天天在这里工作，是我快乐的理由。传递快乐的教师：苏洪波1.看到一年级同学辛福瑞的笑脸让我快乐，因为那是天真可爱的笑脸。辛福瑞是一年级的入学新生，他在课堂上一般很守纪律，但做事很执拗，你要不让他做，就会可怜兮兮的在那里哭泣。开始时，我以为为了课堂纪律就得狠下心来管教他。要不然老是由着他怎么行？可是每次看他在那里委屈的哭，心里总是不是滋味。那次，他非得拿缸子到教室外去接水，我以为他口渴就同意了，可回来后他又要出去，被我强行制止，于是他又站在那里哭起来，我还是于心不忍，于是把他抱起来，脸贴脸安慰他，并拿了葫芦给他玩，结果他马上转悲为喜，笑得好可爱。原来对