关于进一步加强学生管理的意见

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时间:2018-04-08

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1、关于进一步加强学生教育与管理工作的意见 为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序,进一步提高育人水平,推动学生工作新发展,促进学生健康成长,根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,围绕我院提出的创建省级示范学院的目标,结合我院学生管理工作的实际,提出如下意见:一、切实提高对加强学生教育与管理工作重要性的认识1、加强学生教育与管理工作,是全面推进素质教育,培养高素质技能型人才的关键环节。学生管理工作是学院工作的重要组成部分,也是基础性的工作。我院承担着培养教育学生健康成长、顺利成才、平稳走向社会的责任

2、,为此学院确立了“融合创新担当”的校训和“理析万象,工求精密”的校风,提出了创建“低碳、生态、新能源、新信息”省级示范高职院校的目标,实现这些任务要求我们必须把学生教育与管理工作提高到关系学院发展的高度来认识,把学生教育与管理工作作为一切工作的基础来定位,积极采取管理措施,营造良好的育人环境,促进大学生健康成长成才。2、加强学生教育与管理工作,是维护校园安全稳定和建立良好办学秩序的根本要求。学院只有建立安定和谐的校园环境和教学工作秩序,才能更好地完成教学、科研、社会服务等各项任务。我们必须从保稳定的大局出发,从维护学院和谐有序的

3、办学环境出发,充分认识加强学生教育与管理工作的重要性。103、加强学生教育与管理工作,是学院全体教职员工义不容辞的责任。学院是培养社会主义现代化建设人才的重要阵地,育人是根本任务,是一切工作的出发点和落脚点。学生工作是一个系统工程,它不仅仅是某个部门的职责,也不仅仅是学生管理干部的事情,而是全院教职工的责任。只有全力以赴地进行学生教育与管理工作,做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”,为学生创造一个良好的学习和生活环境,才能保证学生学成本领,成为对社会有价值的人才。二、当前我院学生工作的现状及存在的主要问题4、学生教育与

4、管理水平明显提升。近年来,由于我院招生规模逐年扩大,办学层次增多,给学生教育与管理工作带来许多困难。但在大家的齐心努力下,学生工作取得了一定成绩。一是学院党委对学生工作高度重视。二是各部门对学生工作给予积极配合和大力支持。三是针对学生工作及时制定和完善了有关制度,积极开展思想教育活动,强化了日常管理。四是学生管理工作者勤奋敬业,尽职尽责,扎实工作,无私奉献,表现了很高的政治素质和实际工作能力。基本做到了学生思想教育工作富有成效;日常管理工作规范有序;学生工作队伍进一步加强,评优和贫困生救助工作稳步推进;校园文化活动丰富多彩;学风

5、院风建设日趋好转;学生教育与管理水平明显提升。5、学生教育与管理存在的问题。近年来,在学生教育与管理工作中10,还有许多薄弱环节和突出问题亟待解决。表现在:一是部分学生缺乏远大理想、学习目的不够明确,学习态度不够端正,专业思想淡薄。部分学生厌学情绪严重,缺乏学生应有的勤奋学习、刻苦钻研的精神。二是少数学生遵守院规院纪意识差,学习纪律比较松弛,存在上课迟到、早退、旷课现象。三是个别同学文明意识较差,社会公德意识和主人翁责任感需要加强,存在打架斗殴、抽烟、酗酒、迷恋网吧、破坏公共设施等不文明现象。四是考风建设有待加强。五是个别教师在

6、教书育人、因材施教、课堂管理、教学方法等方面还存在的一些亟待解决的问题。六是学生管理的机制、体制还有待进一步完善;在执行制度方面,力度需进一步加强;辅导员(班主任)的值班具体职责有待明确,值班纪律有待加强;对专职学生管理干部在职称评审、津贴发放、福利待遇等方面给予的政策倾斜不够。七是学院在学生教育与管理工作方面尚未有效形成齐抓共管的局面。三、加强学生教育与管理工作的基本思路和主要措施6、加强学生教育与管理工作的基本思路。围绕“一切为了学生”的理念,紧紧把握全面提高学生综合素质这条主线,以思想政治教育为先导,以服务学生全面发展为目

7、标,以学风建设为中心,以促进学生就业、创业为重点,以深化体制机制改革为抓手,以学生工作队伍建设为保障,进一步激发院系学生工作活力,构建我院学生工作大格局;进一步规范学生的日常行为,增强学生遵守院规院纪的自觉性,形成良好的院风、学风、班风,促进学生综合素质的全面提升。7、切实加强和改进学生思想政治教育。10教育和引导青年学生明晰对自己、家庭、学校和社会的责任和使命,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强努力学习报效祖国和人民的信心和决心;深入开展素质教育,组织好素质拓展活动;加强民主法制教育,增强遵纪守法观念;强化集体主义和团结合

8、作精神教育,促进学生思想道德素质、科学文化素质和文明健康素质协调发展;引导学生勤于学习、善于创造、大胆创新、甘于奉献,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人;积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新办法,充分发挥思想政治理论课课堂教学的主导作用,

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