最新2017《润泽的教室》学习体会.doc

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2、是那么的柔和。我的理解是润泽的教室李有硬环境和软环境都润泽，硬环境没有那么功利性的口号，软环境是学生在教室中感到安心、舒心，没有压抑感，每个人都受到尊重，得到承认。润泽的教室给人的感觉是教室里的每个人的呼吸和其节律都是那么的柔和。可以说，与之相对应的另一个极端的教室，是由哪些缺少人情味的硬邦邦、干巴巴的关系构成的教室。如像哪些吵吵闹闹、发出怪声的教室；哪些仅仅是白热化的发言竞争，学生表面活跃地不断叫着是的、是的，高高地举手的教室，那些空气沉闷、学生的身体坐得笔直笔直的教室。因此我尽量做到我班教室和学生都不受主体性神话的束缚，大家安心地、轻松自如地构筑这人与人之间的关系，

3、构筑着一种基本的信赖关系，在这种关系中，即使耸耸肩膀，拿不出自己的意见来，每个人的存在也能够得到大家自觉的尊重，得到承认。学生安心的、无拘无束的学习。教室里的每个人的呼吸和其节律都是那么的柔和。此篇最新2017《润泽的教室》学习体会由范文站（www.fanwenz.com）小编为您搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!培训心得体会范文：最新2017《润泽的教室》学习体会版权归作者所有,转载请注明出处!