一片情怀付月光王崧舟二泉映月

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1、一片情怀付月光——王崧舟《二泉映月》教学片断赏析作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：2833 【片断回放】                 （播放《二泉映月》音乐，全体静听。）                 师：同学们，刚刚听到的就是《二泉映月》，你们听到的哪里只是一首乐曲呀，这首曲子分明就是阿炳的一段坎坷人生！这首曲子就写在我们的书上，把这首曲子描写《二泉映月》这首曲子的段落找出来，带着音乐留给你印象，带着音乐传给你的情绪去读一读这段话。                 （生自由读课文）              

2、   师：来谁来读一读《二泉映月》的开始部分？                 生：起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。                 师：谁来读乐曲的高潮部分？                 生：随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。                 师：接下来的，自然是乐曲的尾声部分。读——          

3、       生齐：月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡……                 师：就在这段话中，就在这字里行间，你听到了什么声音？                 生：在这段琴声当中，阿炳用自己的琴声表达了自己对命运的发问和抗争。                 师：你是从哪个词语听到这种声音的呀？                 生：我是从“升腾跌宕”这个词语中体会到的。                 生：我从这段话中听到了阿炳对命运的不满。从“以势不可挡的力量，表达出对命运的

4、抗争”可以看出来。                 生：我听到了阿炳的心声，他希望用自己的力量来改变命运的抗争，让命运折服。我从“势不可挡”这个词语中看出。                 生：我听到他在向我倾诉这个万恶的旧社会，人与人之间是极不平等的。                 生：我听到了他的心声，他的过去十分悲惨，而现在的生活又是这么坎坷。上天赐给的生活，他十分的不满，他希望自己去创造美好的生活。                 师：多好啊。同学们，把你们的领悟到都读进去，读到每一个字中去。再来一次，起初，读——    

5、             （生齐读“起初……”）                 师：你们听到的可不止这些，再用心听，往文字的外面去寻，到文字的背后去寻，你听到了阿炳在对你说些什么？（师配乐朗读）“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡……”说

6、吧，你还听到什么？你还听到了阿炳在对你说些什么？                 生：我听到了阿炳在对我说，他希望过幸福安定的生活。                 师：是啊，他有无限的向往啊！                 生：我似乎听到他在对我说，他以前他师父在的时候他过得比较的安定，但是他师父一去世，人们对他的态度有了改变，对他十分恶毒，把他赶出了庙里，让他去讨饭，他十分不满。                 师：是呀，时世的悲凉，人情的冷暖在琴声当中奔泻而来。                 生：我还听到了阿炳在为母亲的悲

7、惨之死而抱不平。                 师：是啊，就在他四岁那年，他的母亲硬是被族人活活地逼死了。想到母亲的悲惨命运，他在琴声当中化开了，化开了，化成一个个凄惨的音符。你还听到了什么？                 生：我还听到了他在对我说，他从小就过着贫苦生活，父亲又在他身边，他却不能亲切地叫他一声“父亲”。                 师：因为父亲一个道士，所以整整二十五年，一直到他父亲去世，他都不能开口叫他一声——                 生：父亲。                 师：你们听到的这一切

8、的一切哪里是阿炳的琴声呀？这是阿炳积淀已久的一片情怀呀！                 （再次播放《二泉映月》音乐，指名学生分句读。）                 生：“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这