与时俱进—让数字技术走进留守儿童

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1、淮北师范大学2014年暑期社会实践策划书社会实践计划课题项目题目:开展适合专业特点和自我兴趣的活动（文体：社会调查报告）项目名称：与时俱进—让数字技术走进留守儿童作者名称：吴晓明院别：计算机科学与技术学院年级：2012级专业：数字媒体技术团支部名称：12级数字媒体技术团支部指导老师：王爱武活动时间：2014年8月13日至8月18日随着信息化时代的到来，电脑也日益进入了农村人们的生活之中，然而，相对于城市，农村孩子上网问题会显得更加复杂。一方面，农村关于电脑信息教育较少，硬件设施几乎可以忽略不计了；另一重要方面就是农村孩子父母

2、电脑知识匮乏，无法对孩子进行正确的引导。我们觉得信息教育对孩子来说非常重要，未来的农村教育如果要想从本质上提升肯定要在这方面做功夫所以我们的小组对选题充分探讨并做了充足的准备后确定了活动名称为：与时俱进——让数字技术走进留守儿童。我们把活动流程定为：1.前期调查2.上门交谈和教学3.与孩子就计算机操作进行交流和交换意见以及和家长就信息教育进行交换意见4.就此次的活动进行思考和总结我们准备在七月底到八月中旬在安徽省庐江县马墩开展我们的实践活动，安徽省庐江县是个农业大县在外打工人数居多，所以留守儿童也多，父母不在身边，孩子都是由

3、爷爷奶奶带的，而爷爷奶奶一般都是没有文化的，他们重养轻教，孩子没有很好的学习习惯，所以我们把实践地点定在庐江县马墩，他们很少能接触到电脑，县城里的初中会设立电脑课，但是有也多少孩子能在县城上初中呢？镇里的初中很多都没有设立电脑课，设备缺乏，教师缺乏都是问题。在这样的情况下有些孩子就会自己去网吧玩电脑。孩子上网是个好事，知识是多方面的，网上的知识很多很全面，当然孩子上网只玩游戏会耽误学习，可是孩子就是不上网也未必就能学习好，不管是城市还是农村我觉得都应该自己家有台电脑，这样能给孩子充足的时间上网，每天可以定时只玩一会时间的游戏

4、，另一会时间上网查查其它的知识，如果家里没有电脑，上网吧就要花钱，时间是有限的，而且在网吧的环境中大多在玩游戏你一个人如果不玩游戏是不是很另类呀，你自己也会很不自在的，就是在网吧学知识也学不好的。所以我们希望能用我们的微薄之力引导他们正确的认识电脑，告诉他们电脑不仅仅可以玩游戏还可以给他们带来知识，让他们们了解到科技的发展和需求，为他们的未来起了很好的指导作用，同时也促使我们更加努力学习专业知识完善自身。在对庐江县的学校调查显示，现在的大部分学校对学生安排的课外活动都非常有限，就连按规定安排的体育、音乐、美术等课程也上的非常

5、少，学生们说好不容易盼来的一节娱乐课又被老师给占了。在中小学，每个星期才有一节的美术课几乎都没上过，一般都被数学等课程取代了。音乐课也一样，两到三个星期才会上一次。只有体育课上的次数要稍微多一点，但是上课内容却很单调，一般都是跑步，或者给学生一些球拍让他们自己去打球。电脑课也是简单地讲讲根本不会重视这方面，毕竟都是应试教育，而且农村人只有通过这一条途径才能走出农村出人头地。所以在前期的调查中令我们感到意外的是现在的农村设备和我们小时候在农村读小学几乎没有什么变化，而与此相对比，城市的教育越来越信息化和先进化。在前期的调查中，

6、我们几个孩子进行了关于电脑功能的问答，我们分别问了一个5岁、11岁及16岁孩子，5岁孩子只知道一些游戏名字，其他的就不知道了。而11岁的孩子知道电脑还可以看电影，因为他曾经看见别人在电脑上看过。16岁的那个孩子知道电脑有许多功能，因为他们学校有电脑，但是老师只是演示一遍，便不再管他们。因此在经过小组多次协商讨论，考虑各方面因素，例如：题目可操作性，经费预算，社会价值和影响等，最后我们选定了走进留守儿童作为我们的主题。我们利用各种有效途径，网上搜索资料，用电话咨询当地人等，有利于我们进行后期的工作。8月12日，我们首先去了位于

7、庐江县的庐江三中，在这里我们参观了他们的教室，教室都是很破旧的桌子，有些板凳都是自家的那种长木凳，教室的空间也很小，没有多媒体。然后我们来到了小乔同学和家乐小朋友的家里。得知我们的目的后两个小朋友都特别高兴，尤其是见到电脑之后两个小朋友欣喜若狂。之后我们进行了愉快的交谈并教会了他们一些电脑的常规使用操作。据小乔同学说虽然他们学校开设的也有计算机课程，但是形同虚设，学校还是以文化课为主，所以平时很少能接触到电脑，而家乐小朋友更是几乎没碰过电脑。所以此次学习机会小家乐更是珍惜……临走之时小家乐依依不舍要求明天早早到来，我们也一口

8、答应了。通过此次活动我们结合本专业知识实现了自身价值，给留守儿童带去了知识的同时也带去了欢乐，让他们们了解到科技的发展和需求，为他们的未来起了很好的指导作用，同时也促使我们更加努力学习专业知识完善自身。8月13日，今天是实践活动第二天，我们三人一行一大早就往两位小朋友家中赶去。虽然最近几天