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时间:2018-04-08
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1、课程大纲主题:沟通与礼仪学员对象:全体技术服务工程师课程时间:2010年6月14日课程目标教学工具1、全体人员互相熟悉,建立小团队2、掌握基本沟通技巧3、学会运用基本的商务礼仪投影仪、白板、大白纸、彩色笔、笔记本电脑、扩音器、记号笔、A4纸一包单元名称内容时间拓展活动相互熟悉的拓展活动1、自我介绍—时间法2、互相认识---传声筒3、分组、选组长、定组名、定培训目标4、拼图游戏120min沟通与礼仪开场沟通的概念沟通的重要性必要的礼仪规范20min沟通技巧及演练1、打破沟通障碍2、沟通基本技巧3、沟通的十五项原则4、沟通演练180min商务礼仪及演练1、商务礼仪的基本
2、原则2、通用商务礼仪3、礼仪演练120min总结沟通及礼仪的10min课程总时数8课时(含休息)8步骤及内容辅助器材时间开场1、小孩子分橙子的故事---沟通的必要性及重要性2、主题介绍为了让大家的今后的工作进行的更加顺利,今天,我们讨论沟通与礼仪。3、自我介绍、个人背景介绍4、课程内容今天我们主要讨论两方面的内容----沟通、礼仪。在每个板块之后会给大家演练的机会。5、课程进行方式讲授、演练6、使用时间6课时7、课程后续行动(考试或者作业等)小考步骤及内容辅助器材时间单元一1、单元介绍l打破沟通障碍l沟通基本技巧l沟通的十五项原则l沟通演练2、单元主体说明(定义,说
3、明,图片,事实,统计数字,举例故事或经验,类比,法规)A、打破沟通障碍—游戏法B、沟通基本技巧—讲授、案例、演练C、沟通的十五项原则—讲授、案例、演练3、单元小结(可采用复习、提问等方式)沟通演练---案例演练—讲评8步骤及内容辅助器材时间单元二1、单元介绍l商务礼仪的基本原则l通用商务礼仪l礼仪演练2、单元主体说明(定义,说明,图片,事实,统计数字,举例故事或经验,类比,法规)A、商务礼仪的基本原则---讲授•尊敬•真诚•谦和•宽容•适度B、通用商务礼仪—举例、讲授、演练微笑着装站姿坐姿握手递名片3、单元小结(可采用复习、提问等方式)礼仪演练---案例演练—讲评步
4、骤及内容辅助器材时间结尾1、整体课程总结Review(课程中概念、技巧的复习)提问法,回顾法提及课程重点2、课程后续的行动计划Actionplan在工作中运用相关技巧3、课程后的学习庆祝PerformanceCelebration8拼图游戏目的:沟通类、团队训练人数:适合4人~16人道具:硬纸若干说明:1、按如图所示制作15张硬纸,将其打乱分拆成5份装入信封。2、小组内每人得到一个信封,小组的任务将信封内的卡片拼装成相同形状的正方形。规则:1、全过程不许交流2、每人手里拿到的卡片只许给别人,不能从别人的手里拿卡片(不能帮助别人拼图)。任务: 小组内的每个人将散乱的图
5、片评成同样大小的正方形,最快的小组获得胜利。陷阱:每个人自己完成以后认为OK了,就不愿将自己的纸片交给别人了。(不能自己完成就算了)。点评:状况共有。目标:5个人拼成同样大小的拼图才算完成任务。交换纸片即是交换资源。在统一目标的指引下,资源信息要共享,彼此愿意、善于分享,将组织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有”8公司为了奖励市场部的员工,制定了一项海南旅游计划,名额限定为10人。可是13名员工都想去,部门经理需要再向上级领导申请3个名额,如果你是部门经理,你会如何与上级领导沟通呢?一: 部门经理向上级领导说:"朱总,我们部门13个人都想去海南,可只有10个
6、名额,剩余的3个人会有意见,能不能再给3个名额?" 朱总说:"筛选一下不就完了吗?公司能拿出10个名额就花费不少了,你们怎么不多为公司考虑?你们呀,就是得寸进尺,不让你们去旅游就好了,谁也没意见。我看这样吧,你们3个做部门经理的,姿态高一点,明年再去,这不就解决了吗?"二: 部门经理:"朱总,大家今天听说去旅游,非常高兴,非常感兴趣。觉得公司越来越重视员工了。领导不忘员工,真是让员工感动。朱总,这事是你们突然给大家的惊喜,不知当时你们如何想出此妙意的?" 朱总:"真的是想给大家一个惊喜,这一年公司效益不错,是大家的功劳,考虑到大家辛苦一年。年终了,第一,是
7、该轻松轻松了;第二,放松后,才能更好的工作;第三,是增加公司的凝聚力。大家要高兴,我们的目的就达到了,就是让大家高兴的。" 部门经理:"也许是计划太好了,大家都在争这10个名额。" 朱总:"当时决定10个名额是因为觉得你们部门有几个人工作不够积极。你们评选一下,不够格的就不安排了,就算是对他们的一个提醒吧。" 部门经理:"其实我也同意领导的想法,有几个人的态度与其他人比起来是不够积极,不过他们可能有一些生活中的原因,这与我们部门经理对他们缺乏了解,没有及时调整都有关系。责任在我,如果不让他们去,对他们打击会不会太大?如果这种消极因素传播开来,影响不好吧。公
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