2018 届浙江省宁波市镇海中学高三第2次模拟考试生物试题及答案

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1、镇海中学高三生物模拟试卷第3次考试姓名1．下列有关细胞分裂和染色体的叙述正确的是A．有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变，染色体数目变异，但有丝分裂不能发生染色体结构的变异。B．有丝分裂及减数第二次分裂后期的细胞中均无同源染色体。C．在减数分裂模型制作研究中，减数第一次分裂完成后，减数第二次分裂中的纺锤体应以减数第一次分裂的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直。D．三倍体西瓜高度不育是因为减数分裂时同源染色体不配对。2．在相同的环境条件下饲养虎纹蛙蝌蚪，正常情况下，由蝌蚪发育成幼蛙的过程中，不同种群密度对虎纹蛙蝌蚪生长发育的影响如下图所示。下列相

2、关分析正确的是16A．不同密度下，虎纹蛙蝌蚪发育成幼蛙时的平均体重都是0.75gB．随种群密度的增加，种间竞争加剧使虎纹蛙蝌蚪体重增加减缓C．高种群密度下，蝌蚪达到发育成幼蛙所需最小体重的时间更长D．低种群密度下，饲喂甲状腺激素蝌蚪发育成幼蛙所需时间延长3．新采摘的玉米味道比较甜的原因是籽粒中蔗糖的含量较高。采摘一天后玉米籽粒中50%的游离蔗糖被转化成淀粉，采摘几天后的玉米籽粒失去甜味；采摘后立即冷冻可以保持玉米籽粒的甜味。下列表述正确的是A．冷冻处理抑制了相关酶的活性减少了淀粉的生成B．蔗糖转化为淀粉是通过光合作用的碳反应实现的C．玉米籽粒中的蔗糖

3、是籽粒通过光合作用合成的D．蔗糖转化成淀粉后籽粒的呼吸速率增加利于储藏416．货币状掌跖角化病是一种遗传病，患者脚掌部发病一般从幼儿学会走路时开始，随年龄增长患处损伤逐步加重；手掌发病多见于手工劳动者。下图为某家族中该病的遗传ⅣⅢⅡⅠ系谱，有关叙述不正确的是（）A．由家系图判断此病最可能属于常染色体显性遗传病B．Ⅳ代中患者与正常人婚配生女儿可避免此病的遗传C．家系调查与群体调查相结合可推断此病的遗传特点D．此病的症状表现是基因与环境因素共同作用的结果5．将豌豆的幼苗水平放置，它的根就会向下弯曲。若将根冠全部或部分切去，如下图甲：根冠不切除，一定时间后

4、，向下弯曲63°；乙：根冠全切除，一定时间后，向上弯曲1°；丙：根冠下半部分切除，一定时间后，向下弯曲31°；丁：根冠上半部分切除。一定时间后，向上弯曲4°。由此可看出（）16A．多种激素平衡协调作用控制着根向下弯曲生长B．此实验必须在有光条件下进行C．决定根的向重力性的组织很可能是根冠D．根冠产生的物质是生长促进剂6．关于胚胎工程的正确叙述是（）A．通过胚胎分割技术，得到的后代基因型和表现型都相同B．将人的精子与卵细胞在体外受精，再将受精卵植入女性子宫内发育成“试管婴儿”C．胚胎发育到原肠胚阶段，胚胎内部会出现大的囊胚腔D．在胚胎干细胞培养过程中，

5、加入的饲养层细胞分泌一些物质既能抑制细胞分化又能促进细胞生长1630．（12分）端粒是真核细胞染色体末端的特殊结构，由DNA重复序列和结合蛋白组成。研究发现，随细胞不断增殖，端粒逐渐缩短。当细胞端粒缩至一定程度时，细胞停止分裂。端粒酶由RNA和蛋白质组成，其中RNA是一段模板序列，可指导合成端粒DNA的重复序列。人体内正常细胞都表现出较低的端粒酶活性。请分析回答：（1）白细胞和淋巴细胞都起源于骨髓，其中白细胞中的细胞在胸腺发育成熟。（2）端粒酶的作用相当于HIV病毒中的酶。结合端粒酶的作用推测，癌细胞表现出恶性增殖而不衰老死亡的特点可能是由于。（3）

6、双歧杆菌是人体肠道内的自然菌群，具有抗肿瘤作用。研究人员从双歧杆菌中提取出双歧杆菌脂磷壁酸（LTA），加入细胞培养液中培养人白血病细胞株HL-60，检测LTA对细胞增殖的影响。LTA浓度和实验结果如图1所示。细胞增殖抑制率/%图1时间/天12345102030405060708090100020μg/ml40μg/ml60μg/ml80μg/ml100μg/ml16此实验中还有一组对照实验，其处理是。图1结果说明LTA能，且LTA作用的效果受的影响。1631．（18分）右图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题：⑴由下丘脑通过胰岛对血糖浓

7、度的调节属于____。⑵激素③的合成和分泌过程中涉及的细胞内的遗传信息传递过程图解_______________。⑶在寒冷环境图中激素（填写两种）含量升高，从而使产热增加。⑷在胚胎工程中，超数排卵所用的激素_______________，正常的机体分泌此激素的内分泌腺是______。(5）激素甲能使机体的血糖浓度下降，当给动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素都能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒。请设计一个简单的实验方案，证明激素乙能使机体的血糖浓度升高。实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄

8、糖注射液、生理盐水16选择体重相近的健康小白鼠按照下表分别进行处理、观察和填写预期结果。实验组实验处理方法预