毕业论文---论小学英语课堂互动

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1、论小学英语课堂互动摘要伴随着新一轮课程改革的逐步实施，改进传统的教学方式、构建充满生命力的课堂教学运行体系，倡导互动性的课堂教学已经越来越受到教师们的广泛重视。英语作为一门外语在小学开设更有开展互动教学的必要性。首先，英语的语言工具性决定了它是一门实践性很强的课程，必须在交往中才能习得。其次，由于年龄及心理上的特征，小学生的英语学习必须以锻炼听说能力为主。且在形式上与中学生和成人有所不同，教师必须用丰富的教学手段调动学生的积极性，让他们参与到教学中来，使他们敢于开口、乐于开口说英语。相对于单向式的传统教学，互动教学可以在更大程度上让学生在多维互动，合作共享的

2、课堂中体验英语学习的成功与喜悦。关键词：小学生；英语课堂；互动教学ABSTRCTInaccordancewithnewcoursereform,moreandmoreteacherspaymuchattentiontobetteringteachingformandimprovinglearningform.Theytendtoformcommunicativeandinteractiveteachingandfocusontheconstructionoftheteachingprocesswhichisfullofvigorandvitality.Whe

3、nEnglishistaughtasaforeignlanguageatprimaryschool,itismorenecessarytofacilitateinteractiveteaching.Firstly,asatooloflanguage,Englishisacoursewithstrongpracticalcharacterandmustbemasteredincommunicationprocess.Secondly,becauseofthecharactersofageandpsychology,pupilsmustlearnEnglishi

4、nawaythatisdifferentfromthatofteenagersandadults.Theymaylearnbetterthroughlisteningandspeaking.Soteachersmustactivatetheenthusiasmofstudentstoparticipateintoteachingactivitiesandmakethemdaretospeak,liketospeakEnglish.Comparingtotraditionalteachingstyle,studentmayenjoymoresuccessesa

5、ndpleasuresinmultipleinteractivities.Keywords:Pupils；Englishclass,；interactiveteaching一、引言随着新一轮课程改革的逐步实施，随着教育理念也随着时代的前进不断的更新，人们对于素质教育的要求越来越高，改变传统的教学方式，改进学生的学习方式，构建充满生命力的课堂教学运行体系，倡导互动的课堂教学己经提到议事日程上来。一方面，教育是发展人的活动，课堂教学作为教育的主要渠道，应确立学生主体性发展的教学观，把学生主体性发展放在一切发展之首，这就必须让学生参与到教学活动中来，互动教学正是从

6、满足学生的主体需要出发，使教学过程建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过全面、多样的主体实践活动，促进学生主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。另一方面，教与学的关系问题是教学过程的本质问题，教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。英语作为一门外语在小学开设更有开展互动教学的必要性。首先，英语的语言工具性决定了它是一门实践性很强的课程，必须在交往中才能习得。其次，由于年龄及心理上以及行为上的特征决定了我们必须以加强小学的听说能力为主要目标，设计多样的课堂活动，建设活泼有生机的课堂氛围，构建健康积极的课堂。互动式教学很好的实现了这些

7、目标，让学生在玩中收获知识，提高学生课堂积极性，提高教学效率。二、互动教学的定义以及特征“互动教学”概而言之，它是既能充分调动师生双方的积极性，增进课堂教学效能的教学方式，同时又是能培养学习情感态度、促进学生主体性发展的教学方式。互动教学的一个突出特征就是“参与性”，它通过强调教师与学生的双向交流，充分调动双方的积极性和能动性，从而活跃课堂气氛，使那些被压抑的潜意识中的能量冲破意识阀门而释放出来，实现教与学两方面的最佳效益。具体而言，互动教学有以下三个特点:(1)改变了学生被动听讲的局面，学生参与教学活动的机率增加。互动教学能促使学生发挥主体性，使他们通过自

8、己的积极思考领会所学知识，在参与中完成学习任务。(2