2017 届湖南省怀化市高三第一次模拟考试理科数学试题及答案

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1、www.ks5u.com注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上。　　　2．考生作答时，选择题、填空题、解答题均须做在答题卡上，在本试卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并收回。4．本试题卷共4页，如有缺页，考生须声明，否则后果自负。怀化市中小学课程改革教育质量监测试卷2015年高三第一次模考理科数学命题人：湖天中学刘华　　　　　　　审题人：王杏、丁亚玲、蒋晖林、张理科试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分.时量：120分钟.第Ⅰ卷（选择题共50分

2、）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共计50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把正确答案的代号填在答题卡上.1．已知命题则A.B.C.D.2．已知是等差数列，若，则的值是A.9B.6C.3D.13．将函数的图象沿轴向左平移个单位后，得到一个偶函数的图象，则的一个可能取值为-17-A.B.C.0D.4．设，是两条不同的直线，，，是三个不同的平面，给出下列四个命题：①⊥，∥，则⊥；②若⊥，⊥，则∥；③若∥，∥，⊥，则⊥；④．若=，=，∥，则∥.其中正确命题的序号是A．①和③B．②和③C．③和④D．①和④5．若执行右边的程序框图

3、，输出的值为4，则判断框中应填入的条件是A.B.C.D.6．已知实数、满足，则的最小值为A.B.C.D.7．已知集合，，在区间上任取一实数，则的概率为A．B．C．D．8．若，则的值为A．B．C．-17-D．9.定义符号函数，则下列结论中错误的是A.B.C.D.10.知双曲线,、是实轴顶点,是右焦点，是虚轴端点，若在线段上（不含端点）存在不同的两点，使得构成以为斜边的直角三角形，则双曲线离心率的取值范围是A．B．C．D．第Ⅱ卷（非选择题共100分）二、填空题:本大题共6小题，考生作答5小题，每小题5分，共25分.把答案填在答题卡上的相应横线上.（一）选

4、作题（请考生在11、12、13三题中任选2题作答，如果全做，则按前2题记分）11．若,且，则的最小值为.12.在直角坐标系中，以原点为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系．若曲线的参数方程为（为参数），曲线的极坐标方程为．则曲线与曲线的交点个数为个.13．如图，，是圆上的两点，且，，为的中点，连接并延长交圆于点，则=.-17-（二）必做题（14~16题）14．已知函数为奇函数,且当时,则.15.如图，在中，为的中点，为上任一点，且，则的最小值为_______.16.已知函数有3个零点，则实数的取值范围是.三、解答题：本大题共6小题，共75分.解答应写出

5、文字说明、证明过程或演算步骤.17．(本小题满分12分)已知向量，，函数.（Ⅰ）求函数f(x)的最小正周期和单调递减区间；（Ⅱ）在中，，，分别是角，，的对边，且，，的面积为，且a>b，求的值．18．（本小题满分12分）某校为进行爱国主义教育，在全校组织了一次有关钓鱼岛历史知识的竞赛．现有甲、乙两队参加钓鱼岛知识竞赛，每队3人，规定每人回答一个问题，答对为本队赢得1分，答错得0分．假设甲队中每人答对的概率均为，乙队中3人答对的概率分别为、、，且各人回答正确与否相互之间没有影响，用ξ表示甲队的总得分．（Ⅰ）求随机变量ξ的分布列和数学期望；（Ⅱ）用表示“甲

6、、乙两个队总得分之和等于3”这一事件，用表示“甲队总得分大于乙队总得分”这一事件，求．-17-19．（本小题满分12分）如图是某直三棱柱被削去上底后的直观图与三视图的侧视图、俯视图，在直观图中，M是BD的中点，，侧视图是直角梯形，俯视图是等腰直角三角形，有关数据如图所示．（Ⅰ）求证：平面；（Ⅱ）求出该几何体的体积；（Ⅲ）试问在边上是否存在点N，使平面？若存在，确定点N的位置；若不存在，请说明理由.20．(本小题满分13分)某单位有员工1000名，平均每人每年创造利润10万元．为了增加企业竞争力，决定优化产业结构，调整出名员工从事第三产业，调整后他们平

7、均每人每年创造利润为万元，剩下的员工平均每人每年创造的利润可以提高．（Ⅰ）若要保证剩余员工创造的年总利润不低于原来1000名员工创造的年总利润，则最多调整出多少名员工从事第三产业？（Ⅱ）在（Ⅰ）的条件下，若调整出的员工创造出的年总利润始终不高于剩余员工创造的年总利润，则的取值范围是多少？-17-21.(本题满分13分)已知圆的公共点的轨迹为曲线,且曲线与轴的正半轴相交于点.若曲线上相异两点、满足直线,的斜率之积为.（Ⅰ）求的方程；（Ⅱ）证明直线恒过定点，并求定点的坐标；（Ⅲ）求的面积的最大值.22．(本小题满分13分)设函数.（Ⅰ）若函数在区间上是单

8、调递增函数，求实数的取值范围；（Ⅱ）若函数有两个极值点，且，求证：.-17-怀化市中小学课程改革教育质量监测