2017-2018学年学校教科研第二学期工作计划

《2017-2018学年学校教科研第二学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017-2018学年学校教科研第二学期工作计划一、指导思想　　围绕年度学校主要工作目标，结合学校教育教学工作实际，突出校本教研、课题研究、教师培养诸方面重点工作，探索具有xx实验学校特色的幸福课堂教学模式。借助学科组活动、校级专题课研讨活动两个研修平台，以百草园读书会、百草园论坛、百草园名师工程三个特色项目为抓手，着力建设教师发展共同体，探寻教师最佳成长路径。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，优化教科研管理机制，创新教师发展工作举措，着力提高教师教研水平，促进教师队伍的成长，为学校提升办学品位，实现内涵发展提供人才保障和技术支撑。　　二、主要目标任

2、务　　1.创新教研方式，提高研修实效　　创新教研方式，加强教师校本研修过程管理，激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。推进百草园名师工程建设，积极主动地承办各级教研活动，请进来，走出去，加强教科研交流，为骨干教师搭建成长平台。　　2.探索幸福课堂，关注课堂生态　　以培养学生“自主、合作、分享”的意识与习惯为目标，以百草园专题研讨课活动为舞台，基于教学中的实际问题，开展专题研讨，深化“泰微课”应用研究，优化自主课堂学习体系，提升课堂教学品质，继续探索“幸福课堂”模式，努力构建有儿童味、学科味、文化味的幸福课堂，切实提高学校

3、教科研工作实效。　　3.做实课题研究，促进专业发展　　围绕教育局中心工作，结合市教科所工作计划要点，以课题管理为工作重点，以新课改研究为依托，规范各级课题研究工作的开展，找准课题研究与教育教学实践的结合点，将课题研究与课堂改革及学校特色建设相结合，以课题研究促进教师专业发展，提升学校办学品位。　　4.培育研修共同体，提升师资水平　　在百草园读书会、百草园讲坛、百草园专题研讨课、百草园名师工程等多形式研修活动中，开展深度阅读、深层磨课、同课异构、优课点教、骨干带教等活动，使得教研活动人人参与、献计献策、合作攻关，培养教研组的团队精神。打造学习型、研究型教师

4、队伍。　　三、具体工作措施　　（一）聚焦分层培训，提升教师教学素养　　1.职初教师培养　　对职初教师，建立长期、有效的培养机制，采取教、研、训一体的培训模式。帮助职初教师与优秀教师结对帮扶，签订师徒帮扶协议。借助课题研究、专业阅读等激活职初教师自主发展内驱力，搭建平台，有计划开展职初教师的教育教学基本功竞赛，促使职初教师对教育教学工作从“陌生-适应-熟悉”，快速发展。　　2.青年教师培养　　大力推进“青蓝工程”，推动对青年教师的培养。通过结对教师帮扶、年度考核等措施，针对青年教师不同的情况予以指导。创设青年教师发展平台，对照三年发展规划，促进其快速成长，

5、不断壮大学校骨干教师队伍。　　3.骨干教师提升　　激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。鼓励青年教师在各类平台上锻炼自己，积极申报并参与校级三级骨干教师评选。　　组织校际公开课、送教下乡等各类骨干教师教学展示活动，发挥骨干教师的示范引领作用，营造良好的教研氛围。　　（二）聚焦课题研究，提升教师教研能力　　目前，学校在研的有2个省级课题，4个市级课题。教科室将引领、督促、指导各课题组循序渐进，有条有理进行各项工作，以确保各课题组能够明确研究任务，并按时完成研究工作。督促各课题组将课题研究实验课与组内展示课、校级公开课、教学

6、竞赛课、校际交流课等进行整合，使课题研究能切实提升教师教科研水平，更好地为教学服务。　　同时，规范课题网络管理，对各级各类已经立项课题研究的进展情况进行调控，时刻把握课题组研究动态，加强资料的整理归档工作。　　（三）聚焦项目建设，凸显学校办学特色　　1.百草园读书会　　发挥“百草园”读书会辐射作用，多角度、有深度开展教师阅读活动，凸显教师个性化阅读魅力。本学期，将继续推荐阅读书目，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动。布置读书任务，引领全体教师研读教育教学理论书籍，写好读书笔记，做到人人学有所获。并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“读书工程”

7、真正落实到实处，建设幸福书香校园。　　2.百草园专题研讨课　　从问题出发，开展“百草园”专题研讨课活动，营造“教、学、研”一体的教研氛围。借助学科教学专题研讨系列活动的开展，解决学科教学中丞待解决的难题、容易忽视的问题，营造学科教研的浓厚氛围，促进教师在实践、反思、研讨中深入思考，提升教科研能力。引导教师积极投身“泰微课”建设，并将“泰微课”运用到教育教学中，创新课堂教学模式，整体提高教学质量，加快幸福课堂建设。　　3.百草园论坛　　举办“百草园”论坛活动，关注教育热点，促进教师深度思考与专业表达。搭建教师交流思想、分享收获的平台，引领教师关注自身职业生

8、涯规划，提高教师专业发展的自觉性，催化青年教师成长，培养三级骨干教师，建设一支高