2017-2018学年度第二学期学校教科研工作计划

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1、2017-2018学年度第二学期学校教科研工作计划一、指导思想围绕年度学校主要工作目标，结合学校教育教学工作实际，突出校本教研、课题研究、教师培养诸方面重点工作，探索具有XX实验学校特色的幸福课堂教学模式。借助学科组活动、校级专题课研讨活动两个研修平台，以百草园读书会、百草园论坛、百草园名师工程三个特色项目为抓手，着力建设教师发展共同体，探寻教师最佳成长路径。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，优化教科研管理机制，创新教师发展工作举措，着力提高教师教研水平，促进教师队伍的成长，为学校提升办学品位，实现内涵发展提供人才保障和技术支撑。二

2、、主要目标任务1•创新教研方式，提高研修实效创新教研方式，加强教师校本研修过程管理，激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。推进百草园名师工程建设，积极主动地承办各级教研活动，请进来，走出去，加强教科研交流，为骨干教师搭建成长平台。2.探索幸福课堂，关注课堂生态以培养学生"自主、合作、分享”的意识与习惯为目标,以百草园专题研讨课活动为舞台，基于教学中的实际问题，开展专题研讨，深化"泰微课”应用研究，优化自主课堂学习体系，提升课堂教学品质，继续探索“幸福课堂”模式,努力构建有儿童味、学科味、文化味的幸福课堂

3、，切实提高学校教科研工作实效。3•做实课题研究，促进专业发展围绕教育局中心工作，结合市教科所工作计划要点，以课题管理为工作重点，以新课改研究为依托，规范各级课题研究工作的开展，找准课题研究与教育教学实践的结合点，将课题研究与课堂改革及学校特色建设相结合，以课题研究促进教师专业发展，提升学校办学品位。4•培育研修共同体，提升师资水平在百草园读书会、百草讲坛、百草园专题研讨课、百草园名师工程等多形式研修活动中，开展深度阅读、深层磨课、同课异构、优课点教、骨干带教等活动，使得教研活动人人参与、献计献策、合作攻关，培养教研组的团队精神。打造学习

4、型、研究型教师队伍。三、具体工作措施（一）聚焦分层培训，提升教师教学素养1・职初教师培养对职初教师，建立长期、有效的培养机制，采取教、研、训一体的培训模式。帮助职初教师与优秀教师结对帮扶，签订师徒帮扶协议。借助课题研究、专业阅读等激活职初教师自主发展内驱力，搭建平台，有计划开展职初教师的教育教学基本功竞赛，促使职初教师对教育教学工作从“陌生-适应■熟悉”，快速发展。2•青年教师培养大力推进“青蓝工程”，推动对青年教师的培养。通过结对教师帮扶、年度考核等措施，针对青年教师不同的情况予以指导。创设青年教师发展平台，对照三年发展规划，促进其快

5、速成长，不断壮大学校骨干教师队伍。3•骨干教师提升激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。鼓励青年教师在各类平台上锻炼自己，积极申报并参与校级三级骨干教师评选。组织校际公开课、送教下乡等各类骨干教师教学展示活动，发挥骨干教师的示范引领作用，营造良好的教研氛围。（二）聚焦课题研究，提升教师教研能力目前，学校在研的有2个省级课题，4个市级课题。教科室将引领、督促、指导各课题组循序渐进，有条有理进行各项工作，以确保各课题组能够明确研究任务，并按时完成研究工作。督促各课题组将课题研究实验课与组内展示课、校级公开课

6、、教学竞赛课、校际交流课等进行整合，使课题研究能切实提升教师教科研水平，更好地为教学服务。同时，规范课题网络管理，对各级各类已经立项课题研究的进展情况进行调控，时刻把握课题组研究动态，加强资料的整理归档工作。（三）聚焦项目建设，凸显学校办学特色1.百草园读书会发挥“百草园”读书会辐射作用，多角度、有深度开展教师阅读活动，凸显教师个性化阅读魅力。本学期，将继续推荐阅读书目，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动。布置读书任务，引领全体教师研读教育教学理论书籍，写好读书笔记，做到人人学有所获。并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师"读

7、书工程”真正落实到实处，建设幸福书香校园。2.百草专题研讨课从问题出发，开展"百草园”专题研讨课活动，营造''教、学、研”一体的教研氛围。借助学科教学专题研讨系列活动的开展，解决学科教学中丞待解决的难题、容易忽视的问题,营造学科教研的浓厚氛围，促进教师在实践、反思、研讨中深入思考，提升教科研能力。引导教师积极投身''泰微课”建设，并将''泰微课”运用到教育教学中，创新课堂教学模式，整体提高教学质量，加快幸福课堂建设。2.百草园论坛举办“百草园”论坛活动，关注教育热点，促进教师深度思考与专业表达。搭建教师交流思想、分享收获的平台，引领教师

8、关注自身职业生涯规划，提高教师专业发展的自觉性，催化青年教师成长，培养三级骨干教师，建设一支高素质的教师队伍。本学期，学校7个学科教研组将继续组织教学基本功竞赛一我的教育教学微创新演讲比赛，展现我校教师群体