高考文学作品“作用”题解答指导文本素材

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1、文学作品“作用”题解答指导'9e梅洪建F识“作用”的作用和答题要略4~jLjr1、  一个注意点：=在做句子作用试题的时候，如果有要求就具体回答问题，如果没有要求必须充分考虑从结构和内容两个方面来考虑。y}tn2、两个基本点：we（1）结构上的作用：&GjPA、开篇点题、明确中心或设置悬念。B、中间过渡、贯穿上下。C、贯穿全文、一气呵成，推动情节。D、反复关联、前后呼应、增强效果。E、总结全文、卒章显志。F、升华感情、深化主题、言尽意无穷。G、句式上错落有致、增强节奏感。0HCl}f（2）内容上的作用（一般与修辞手法结合）：NA、  比喻手法：化虚为实，生动形象，增强表现力和情趣感

2、2W%v#B、  反复手法：结构和谐，意味深长，言尽意无穷，加大冲击力和表现度*BC、  对比和衬托：突出本质、加深印象、深化主题lavR1D、  象征手法：引人深思，化实为虚，深化主题。i3、三个避免点：RJXx一是避免空对空。例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；EsY二是避免实对实。作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；ex

3、Zz三是避免想当然。作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。ONb?3“作用”试题的分类解析和总结Hl.3&-1、  规律：  

4、                   B          ~_Jrk例1.©中学语文教学资源网—语文论坛--　　3DO~我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干旱的沙漠边缘，它得有多么大的修行才能活过来呢？何况它不仅活着，而且枝繁叶茂，生机勃勃。它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑。q@ 生活它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。>

5、Z

6、(问题：请分析画线句子在文中表达的作用。f答

7、：                     LJ                      NS>6           BBA>2.规律：                     :#&             )ZMI例2.©中学语文教学资源网—语文论坛--　　`q是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。3&i是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白

8、石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画……0rzvE十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒。甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。……m-Ww}!想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴

9、堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑咪咪地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑！笑啊！这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻！……%=Q}该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……J+O9问题：文章写作者两次去圆明园的经历时都写到了“流泪”这一细节。请分析

10、这一细节描写的表达作用。W.答：                      R                   。$73.规律：                    #             Dd例3.©中学语文教学资源网—语文论坛--　　)十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故