第22课短文两篇导学案及答案-新课标人教版初二八年级

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1、初二语文导学案编制时间：2010年月29日编制：陈文熠审核：《短文两篇》导学案班级姓名小组评价【学习目标】1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。2、通过合作探究，能够理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。3、激情展示，阳光参与。学习古人高洁的品格和情操。【学习重点、难点】准确翻译课文，理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。【使用说明】1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、知识链接。刘禹锡：字梦得，唐代进步的

2、思想家，又是一位有成就的文学家，官至监察御史，他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击。但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。新课标第一网陋室：是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。铭：是古代刻在器物上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来成为一种文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。周敦颐：字茂叔，北

3、宋理学家、文学家，他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。他的诗文多抒怀之作。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。说：古代一种文体，可以说明议论，也可能记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，本文就是一篇借物咏志讽世的散文。2．读准下列加点字的音。陋室铭（）德馨（）鸿儒（）案牍（）苔痕（）颐（）蕃（）淤泥（） 濯（）清涟（）蔓（）亵（）玩噫（）3．重点词语释义。xkb1.com名：斯：德馨：上：鸿儒：白丁：丝竹：案牍：劳形：蕃：濯：清涟：植：亵：焉：隐逸：君子：噫：鲜：宜

4、：4．特殊句式5．一词多义（句、之、而）二、初读课文，整体感知。（选其中一篇短文翻译在下面。）三、再读课文，研读赏析。1．“斯是陋室，惟吾德馨。”这“句在文中起什么作用？深刻含义是什么？本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的？2．作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？作者心目中的君子应当具有哪些品质？ 3．请同学们分析两篇文章的异同四、探究思考在充分领略作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负后，请同学们思考，作者为什么会有如此情怀？这种安贫乐道的生活情趣在当今有什么意义呢？五、拓展延伸，再寻桃花源（任选择一题）1．请同学们为自己写一则

5、座右铭，表达自己的理想、抱负、追求。2．仿写《爱莲说》以“爱说”为题写一篇200字左右的小作文，采用托物言志的方法，点明所爱之物的所托之志。【自主练习】阅读短文，完成下列问题。（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?1．解释加点的字词。（4分）（1）名：                              （2）灵：                  （3）德馨：        

6、                    （4）鸿儒：                2．篇短文的主旨句是：                                         。3．翻译下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。译：                                                                      （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。译：                                                                      

7、（二）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1．解释加点的字词。（5分）①妖：               ②益：                  ③植：            ④鲜：               ⑤宜：             2．翻译句子。（1）可远观而不可亵玩焉。译：     

8、                                                                 （2）