苏教版五年级下册练习五导学案

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1、江苏版五年级下册语文《练习5》导学案主备人：吴启芳导学目标：1．引导学生在生活中学习语文，了解一些生活中最新出现的词汇。2．让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语，积累以备用。3．写好钢笔字，注意整体布局。4．练习口语交际，学习即兴演讲。5．学写毛笔字。导学重难点：1．引导学生在生活中学习语文，了解一些生活中最新出现的词汇。2．让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语，积累以备用。3．练习口语交际，学习即兴演讲。课前准备：收集现在的一些新词，说说他们的意思。导学时间：2课时导学过程：一、导学第一题（语文与生活）1．导学第一部分。（1）创设情景：丁大

2、勇和爸爸看电视时，爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。（2）学生读这段文字。思考：什么是新词儿？（3）指名回答问题并说说新词出现的原因。（4）引导学生小结：由于社会、政治、经济、文化等方面的快速发展，新的词汇层出不穷，这要求学生在生活中要多留心，多学习。2．导学第二部分。www.xkb1.com（1）学生读这些词语，思考它们的意思。（2）学生试说这些新词儿的意思。（3）教师小结。3．导学第三部分。（1）学生思考准备。（2）学生各自说出自己知道的新词儿。（3）总结拓展：在学习和生活中要注意词义的来源，把语文学习与生活紧密联系起来，养成处处学的好习惯。二、

3、导学第二题（诵读与积累）1．诵读词语（1）出示词语，请同学自由认读。（2）教师范读，指导读准字音。（3）全班交流，说出这些词语的特点。（4）同座讨论每条成语的大概意思。（5）学生练说这些成语的意思。（让学生知道每个成语的大概用法和使用的语言环境）（6）学生练习背诵。2．积累与反馈。xkb1.com（1）指名读，集体练读。（2）用其中的一些词语模拟一个语言环境，说一段话。（3）集体齐背，指名背。三、导学第三题（写好钢笔字）1．指导。（1）让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文《月光启蒙》中的一段。（2）引导学生读帖。重点观察整体的布局，行款的优美，还要细

4、心观察每个字的结构的匀称、合理。（3）通过观察，让学生说出书写的格式、字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字写整体，写成一样大小。2．练习。（1）学生练习描红。注意观察整体，一气呵成。（2）学生临写，教师巡视、辅导。新课标第一网（3）及时小结，再让学生仿写。3．反馈。（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。纠正写得不够好的字。（2）教师范写。（3）学生再次练写。                      第二课时一、导学第四题（口语交际）1．审题。（1）指名读本次口语交际的要求。（2）学生自选话题。（可用题中的参考话题

5、，也可自己拟定话题）2．指导（1）教师和学生共同讨论演讲的技巧和时间分配技巧。（2）学生根据自己选定的话题用五分钟的时间作准备。（教师巡视指导）（3）分组练说各自的话题。（各组学生互相提出各自对对方演讲的看法）（4）每组推荐代表上台演讲师生评议。3．反馈。（1）指名上台演讲。（师生共同评议演讲的内容、用词、语气、方式是否得当）（2）评议小结。二、导学第五题（学写毛笔字）1．出示学生优秀书法作品让学生欣赏。2．学生谈感受。3．审题。明确本次学写的字：售、军。4．指导。（1）教师边范写边讲解“售、军”的书写方法。（2）学生练写，发现问题再指导。5．练习。（1）学

6、生再次练写，教师巡视，帮助有困难的学生。（2）学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。检测反馈：（1）展示写得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，进一步纠正。