苏教版小学五年级下册语文导学案

《苏教版小学五年级下册语文导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、《春光染绿我们双脚》学案【学习目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。4．通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。【学习重点】通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。【学习过程】一、明确学习目标和学习重点二、布置学习任务1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，

2、不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思歌谣  寂寞  咆哮  荒山野岭茂密  拥抱  裸露  枝繁叶茂3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。4、四读课文，填上课文上的两字词语。（    ）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（    ），（   ）的荒山涌起林涛，（    ）流淌的溪水滋润（    ）。5、五读课文，我能概括出课文的主要内容： 6、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中

3、找出含有生字的词语写在括号里。（）（）（）（）（）（）7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。2、《暖流》学案设计人：常伟【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3．联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。【学习重点】联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。【学习过程】一、明确学习目标和学习重点二、布置学习任务1、读一遍课

4、文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思和蔼  抑扬顿挫    阅览     视察致意  阅览  沉浸  强调3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。4、四读课文，课文内容我知道。《暖流》写得是（     ）到（          ）看望（       ）大学师生员工，并和（       ）进行亲切交谈的事，从中我们感受到江主席对中国古典文学的热爱和对（       ）的关怀。

5、5、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。（）（）（）（）（）（）6、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。3、《只拣儿童多处行》学案设计人：常伟【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。【学习重点】理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。【学习过程】一、明确学习目标和学习重点二、布置学习任务1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后

6、生字表或者查字典解决。2、为每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字组词，用自己组的词说一句话，要运用恰当才行哦！聚精会神灿烂蕴藏忸怩座无隙地成百盈千浑身解数3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。4、四读课文，找下面的句子，解释带点的词语的意思。知春亭畔已是座无隙地。  （）海棠花开得正旺。（）他们使出了浑身解数。（）5、五读课文，填空：《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的__________，表现了儿童__________、__________的情态，表达了冰

7、心奶奶对__________的喜爱以及所寄托的希望。作者的游览路线：__________、__________、__________、__________。6、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。（）（）（）（）（）（）7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。4、《早》学案设计人：刘芳【学习目标】1．正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2．通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对

8、照插图介绍三味书屋的陈设。3．在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。【学习重点】在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。【学习过程】一、明确学习目标和学习重点二、布置学习任务1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。2、为每个自然段标上序号，划出文中的生字，