北师大版小学语文五年级下册练习7教案

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1、练习7第七单元教学要求1．培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。2．通过诵读帮助学生积累词句。3．写好钢笔字，注意整体布局。4．练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。5．学写毛笔字。教学重、难点语文与生活、口语交际教学准备小黑板教学课时根据学生情况和教学实际安排课时教学过程一、语文与生活1．教学第一部分。（1）学生读句子，看看莹莹写给姑妈的信用词得体吗？问题出在哪、（2）通过一读二思三议四改的步骤，指导学生知道如何用词得体。（3）小结。2．教学第二部分。（1）在日常生活中，我们要用词得体，体现文明与礼貌。读下面的词，你知道它们用在什么场合吗？小

2、芳日记。（2）学生读词。（3）交流。（4）出示《常用客套话》，让学生诵读。3．教学第三部分。（1）从上面的词语中选择合适的填入括号里。（2）集体交流，评议。（3）总结。二、诵读与积累1．出示与春夏秋冬有关的“准韵文”。2．学生练习流利朗读12个词语。要求：读准字音，尝试理解词语。3．联系生活实际，说说你所理解词语的意思。4．练习。（1）练习诵读，学生自练，再分组练习。（2）同桌练习背诵。（3）教师巡回个别抽读、抽背。三、写好钢笔字。1．指导。（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《大江保卫战》。（3）引导学生观察书写的格式，字与字

3、之间，字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。（4）让学生说出哪此字与相邻的字的繁简相差较大，笔画间架要匀称。（5）教师重点指导“军旗、军徽”等词的间架结构和整体布局。2．练习。（1）学生练习描红。（2）教师根据描红情况及时小结。四、口语交际：七嘴八舌话环保。1．审题。（1）学生读题，并说说本次口语交际的要求。（2）教师略加讲解：为环境保护提建议是用来保护我们的生活环境，维护公共的利益，提建议时应全面考虑。（3）同学之间互相帮助着提出各自的建议。（4）学生在小组中说出自己的建议。（想一想为什么提这样的建议）3．练习。第七单元检测题一、看拼音写词语。8% yàoshi 

4、        mòzhī       ǒu rán        dìtǎn (       )      (        )    (        )    (        ) shēn jiàn        shú xī      chuan cāng    pūlēnglēng (       )　　　(       )     (        )    (        ) 二、把能搭配的词用直线连起来。4% 挑着　        　黑板　　     　 坚强的　        　基础 挂着　        　红榜　　     　　坚决的　      

5、  　立场 贴着　        　杏树　     　　　坚定的　        　态度 栽着　        　箩筐　　　     　坚实的　        　性格 三、按要求写词语。（每小题最少写三个）9%1． 形容气势大的： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2． 形容心情高兴的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3． 形容天气炎热的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　　 四、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）4% 1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。                      

6、    （） 2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。      （） 3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（） 4、不管天气多冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。               （） 五、按要求完成练习。4% 1、读例句，再仿照它改写下面的句子。 例句：信赖，能创造出美好的境界。　　　信赖，不就能创造出美好的境界吗？ （1）我们不会把你老人家忘怀。　__________   _____________________ （2）朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。　　　　　　　 　　　　 　 2、造句：……骄傲…… （

7、指不谦虚）                                                       （指很自豪）                                                       六、根据课文内容填空。19% 1、《六月二十七日望湖楼醉书》是    代诗人         。诗的前两句是               ，                     。而《晓出净慈寺送林子方》则是   代诗人      的名篇。诗的后两句是