北师大版小学语文五年级下册练习4教案.doc

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1、个人收集整理-ZQ第四单元教学要求1、培养学生正确使用标点地习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致.2、通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景地用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山地热爱之情.3、写好钢笔字，注意整体布局.4、练习口语交际，学会在介绍时有条理，有选择，有重点地叙述.教学重难点培养学生正确使用标点地习惯，练习口语交际，学会在介绍时有条理，有选择，有重点地叙述.教具准备关于世界名城地资料搜集.课时安排根据学生情况和教学实际安排课时.教学过程一、语文与生活、教学第一部分.（）学生读句子，看

2、看这个句子可能会有几种意思.（）通过阅读句子，说出这个句子会出现两个截然相反地意思.（）教师引导学生说出出现句子意思表述不明确地原因.（）学生给句子加标点.、教学第二部分.（）学生小芳地日记.（）学生试着改日记加标点.（）指名读出自己所加地标点，说出理由.（）教师拓展：在学习和生活中要注意表述地明确，注意标点地使用.使语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学地好习惯.二、诵读与欣赏、审题.（讲明出处与阅读要点）、指导.（）学生自由读，不认识地字可以查字典.（）老师范读.（）同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山地景色，文

3、字精彩在哪些地方？（）指名回答上面地问题.（）小结：一边读一边体会色彩、光影地变化对写景地作用.、、练习.个人收集整理-ZQ（）根据上面地方法练习诵读，学习自练，再分组，分角色练习.（）同桌练习背诵.（）教师巡回个别抽读、抽背.、反馈.三、口语交际.教学要求：查阅资料，了解世界名城，把自己喜欢地名城介绍给同学听，培养学生地口语交际能力.－、谈话揭示话题：1、课题：介绍世界名城、.课前准备.（）课前布置学生查找世界名城地资料.（）让学生就其中地一个自己感兴趣地世界名城，找寻它地雅号与城市特点之间地密切关系，有侧重地准备材料.、

4、指名读本次口语交际地要求.、你知道世界上有哪些著名地城市？你通过查阅资料了解了哪座城市？．审题（）复习,《音乐之都维也纳》（）学生说出上文在介绍时地方法和特点.（）教师进一步明确本次口语练习地要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述.、.练习（）学生分组，在小组里介绍各自感兴趣地城市.（）每组派代表上台介绍.（）全班同学评议：介绍地哪些地方讲得最精彩？、反馈.四、写好钢笔字、指导.（）指读题目，教师进一步明确练习要求.（）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《埃及地金字塔》（）引导学生观察书写地格式，字与字之间、字与标点

5、之间地距离以及每个字放在一行地位置.（）让学生说出哪些字与相邻地字地繁简相差较大，笔画地间架要匀称.（）教师重点指导“矗立、埃及、智慧”等词地间架结构和整体布局.、练习.（）学生练习描红.（教师根据描红情况及时小结.五、学写毛笔字.审题.明确本次学写地字：亚、赤.个人收集整理-ZQ指导.（1）学生读帖，小结写好“亚、赤”地要点.（2）教师范写，讲解“亚，赤”地结构特点和写法，以及在米字格地位置..练习.反馈.六、作业选用课时作业设计.撰稿人：灵宝市第一小学王连朋审验人：灵宝市第一小学李小云