北师大版小学五年级下册语文教案7

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1、课题九色鹿学习目标通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。重点难点通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。教法选择交流合作课型新授课前准备字词卡是否采用电教手段否教学时数2课时教学时数第2课时备课总数第36课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、继续学习课文内容4、学习第四节   （1）指名读   （多么善良的九色鹿，读得多柔美呀！）   （2）愿意做这只九色鹿吗？愿意的读一读。   5、善良的九色鹿不求报答，只是让他不要说出自己的住处，那个商人听后又是怎样做、怎样

2、说的？   （1）指名读   （2）“郑重”是什么意思？你能像那个商人一样郑重起誓，就说明你理解了。   （3）指名有感情地朗读   6、　过渡：那个商人是否能恪守信用，遵守他的诺言？   （1）、再默读5－9节，看一看他究竟是一个什么样的人。找一找书中的词来概括。   （2）、出示：   见利忘义　　背信弃义　　恩将仇报   他见什么利，忘什么义？从书中哪一句话可以看出？今天，我们一起来学习这篇童话——《九色鹿》齐读课题激趣：你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？学生听完后交流。板书：调达看画面，听故事：试着记住故事的主要人物和情节。教学内容教师活动学生活动此时，他忘记了什么？  

3、 7、可国王并不知内情，齐读……   故事进入了高潮，情节扣人心弦。可是，山林中，春光明媚，九色鹿正在鲜花丛中熟睡呢，听，马啼声越来越近，国王的军队一步步逼近九色鹿，九色鹿危在旦夕。同学们，让我们一起叫醒九色鹿。   8、面对刀枪箭斧，九色鹿会怎么说？自己想一想，说一说，从中你体会到什么？   9、国王、喇嘛的表现怎么样呢？   10、这时，动物们的表现又是怎么样的？这又说明什么呢？   齐读课文最后几段   11、学习到这儿，你想说些什么呢？   四、总结   1、格言   九色鹿做进了我们每个人的心田，老师也想借助一句格言来表达此时的感受：   美的形象和美的灵魂结合在一起，美才

4、会放射出真正的光辉。2、小结：九色鹿就是美的化身，让九色鹿这一美好形象永驻我们心底，再美美地把课题读一读。   五、课外延伸   1、九色鹿是一个民间故事，这里老师给大家准备一份礼物——推荐书目。   多读民间故事可以帮助我们辨别人世间的美与丑、善与恶、使我们成为一个“美”的人。板书设计：       九色鹿       九色鹿                  落水人       见义勇为                见利忘义       舍己救人                恩将仇报       不图回报                肮脏小人指名试述故事，结合出示图示。学习

5、了这则故事之后，老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为，你们会用哪些词呢？　　　　（　　　）的九色鹿　　　　（　　　）的调达《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情，你想对他们说些什么呢？请利用课余时间阅读：　　　　《格林童话选》　　　　《安徒生童话选》　　　　《伊索寓言》等书，　　　　并从中领悟为人处事的道理。学生根据图示，同桌间讲述故事大意。在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《九色鹿》的故事。畅所欲言作业设置回去以后把这个故事讲给爸爸、妈妈或邻居家的小朋友听一听。教学反思检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）

6、：课题语文天地学习目标了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。重点难点1、懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。2、能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。教法选择阅读课型新授课前准备范文是否采用电教手段否教学时数2课时教学时数第1课时备课总数第37课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话：　　　　同学们，本单元我们学习有关真诚的课文，真诚是人类最美好的品质。我们生活的周围处处都能发生着真诚或不真诚的事情。今天，我们在来学习一篇神话故事，这是一个很有趣的故事。故事虽然浅显易懂，但包含着深刻的道理。　　二、初读课文。　　　1．自由读课文，

7、思考本文讲了一件什么事情？　　　2．指名回答。　　　3．检查生字词。　　三、细读课文，明白道理。　　　1．小组讨论，谈出自己的观点：你认为文中的主人公分别代表哪一类人？你怎样评价他们的行为？　　　2．小组整理答案。进行集体交流。　　　3．集体交流：　　　　　分别对九色鹿和落水者进行评价，并从课文中找出相应的语句来说明。　　　4．写一写：这骗课文让我们明白了一教师谈话指名回答文中的主人公分别代表哪一类人？你怎样评价他们的行为？自由读课文学生回答学生讨论教学内