七年级语文同步巩固提升练习:女娲造人2

七年级语文同步巩固提升练习:女娲造人2

ID:8700222

大小:18.00 KB

页数:3页

时间:2018-04-05

七年级语文同步巩固提升练习:女娲造人2_第1页
七年级语文同步巩固提升练习:女娲造人2_第2页
七年级语文同步巩固提升练习:女娲造人2_第3页
资源描述:

《七年级语文同步巩固提升练习:女娲造人2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、女娲造人同步学习探究训练语言基础知识1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。我国神话中的女娲,是一位富有创造精神的母亲。2.给下列多音字注音组词。模()___相()___()___()___系()___都()___()___()___说()___漂()___()___()___3.根据课文内容补充完整下列词语。女娲______开天______整齐______一母____________兄弟叽里______空空______亲亲______4.下列词语解释欠妥的一组是()A.捏了一

2、些同自己相仿的“泥娃娃”。相仿:大致相同,相差不多B.盘古开辟了天地。开辟:建立,创立C.捏累了,就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。索性:干脆。D.女娲又把男人和女人相配,让他们繁衍子孙。繁衍:逐渐增多或增广。5.选词填空。女娲看着自己亲手___的生命,非常高兴,便不停手地___人。她日夜不停地___呀___,___累了就索性用树枝___满泥巴在地上___来___去,泥巴点子___到地上,立刻变成了人,布满了东西南北。(发明制造捏造蘸涂揉扔甩掉溅落)语言表达训练6.作者运用怎样的想象,才塑造了这个既有着奇异神力,

3、又有着丰富情感的女神?7.怎样理解作者列举各民族创世神话后得出“一母同胞”结论?8.女娲的形象是怎样的?9.你熟悉的神话都有哪些?10.展开大胆奇特而又合理的想象,从下列词语中最少选取三个来创作一个童话的片断。太阳、月亮、嫦娥、李白、后弈、玉兔、孙悟空、神州六号、费俊龙。课内同步阅读阅读下列语段,回答11-13题。盘古开辟了天地。但在这天地里只有他一个人孤独地生活,又在寂寞中死去。没有了盘古的世界,是太寂寞了,天地间空空荡荡,连时间也仿佛停止了。过去不知多少岁月,人类的始祖女娲出现了。她不愿意忍耐这寂寞,也不愿这美

4、好的天地没有活泼泼的生灵。于是,她开始按照自己的模样来创造一批最初的人类。她用水和泥,捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”,将他们放到地上。奇迹出现了,这些“泥娃娃”一放到地上就活动起来,动动手脚,摇摇脑袋,睁眼望世界,张嘴出声音,叽里呱啦地吵着、笑着,蹦蹦跳跳地奔忙着。他们围在女娲身边,亲亲热热地呼叫,那声音整齐划一,是我们最熟悉的声音:“妈妈!”11.女娲为什么造人?12.女娲是怎样开始造人的?13.语段中是如何描写“泥娃娃”的?课外拓展阅读阅读下文,回答14-17题。基督教的创世说基督徒都相信《圣经·创世记》的记载

5、。起初神创造天地,神在六日(六个晨昏,或译为六个阶段时期)分别设立昼和夜、海和地、植物、日月星辰、鱼和鸟、畜类,并照着他的形像和样式造人;天地万物都造齐后,神赐福安息的第七日为“圣日”。以下是圣经原文:起初神创造天地。地是空虚混沌、渊面黑暗。神的灵运行在水面上。神说,要有光,就有了光。神看光是好的,就把光暗分开了。神称光为昼,称暗为夜,有晚上,有早晨,这是头一日。神说,诸水之间要有空气,将水分为上下。神就造出空气,将空气以下的水、空气以上的水分开了,事就这样成了。神称空气为天,有晚上,有早晨。是第二日。神说,天下的

6、水要聚在一处,使旱地露出来。事就这样成了。神称旱地为地,称水的聚处为海。神看是好的。神说,地要发生青草,和结种子的菜蔬,并结果子的树木,各从其类,果子都包着核。事就这样成了。于是地发生了青草,和结种子的菜蔬,各从其类,并结果子的树木,各从其类,果子都包着核。神看著是好的。有晚上,有早晨,是第三日。神说,天上要有光体,可以分昼夜,作记号,定节令,日子,年岁。并要发光在天空,普照在地上。事就这样成了。于是神造了两个大光,大的管昼,小的管夜。又造众星。就把这些光摆列在天空,普照在地上。管理昼夜,分别明暗。神看著是好的。有

7、晚上,有早晨,是第四日。神说,水要多多滋生有生命的物,要有雀鸟飞在地面以上,天空之中。神就造出大鱼和水中所滋生各样有生命的动物,各从其类。又造出各样飞鸟,各从其类。神看着是好的。神就赐福给这一切,说,滋生繁多,充满海中的水。雀鸟也要多生在地上。有晚上,有早晨,是第五日。神说,地要生出活物来,各从其类。牲畜,昆虫,野兽,各从其类。事就这样成了。于是神造出野兽,各从其类。牲畜,各从其类。地上一切昆虫,各从其类。神看着是好的。神说,我们要照著我们的形像,按著我们的样式造人,使他们管理海里的鱼,空中的鸟,地上的牲畜,和土地

8、,并地上所爬的一切昆虫。神就照著自己的形像造人,乃是照著他的形像造男造女。神就赐福给他们,又对他们说,要生养众多,遍满地面,治理这地。也要管理海里的鱼,空中的鸟,和地上各样行动的活物。神说,看哪,我将遍地上一切结种子的菜蔬和一切树上所结有核的果子,全赐给你们作食物。至于地上的走兽和空中的飞鸟,并各样爬在地上有生命的物,我将青草赐给它们作食物。事就这样成了。神

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。