苏教版八年级语文上册第五单元教学设计-苏教版初二八年级

苏教版八年级语文上册第五单元教学设计-苏教版初二八年级

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1、第五单元教学设计主备人:谢萍审核:一、单元内容:第五单元主题是“人与环境”。本单元的主题可以说是激发人类善待野生动植物,善待大自然,善待人类自身的生存环境,这样的主题让学生真正的理解和接受,产生共鸣,有很大难度,因为学生的认知能力和水平还不能达到这样高的一个层面。从几篇文章体裁来看,有说明文、随笔、散文、记叙文、文言文(议论文),体裁多样化。虽说潮流对文体要求无须过高,甚至不作要求,但对文体的相关知识也需要学生了解一些,这有助于学生对文本的理解。在阅读教学中,反复诵读是必要的、有效的基本的手段。创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话,引导学

2、生自己感悟,引导学生畅谈感受。有条件的话,创设活动情境,教师带领学生多与大自然来几次亲密接触,让学生能有亲身的体验和感受,能产生事半功倍之效。通过本单元的学习,能使学生认识到人与自然和谐相处的重要性、意义、道理,能唤起学生对自然的关注和热爱,那可以说学生的情感、态度、价值观将得到一定的升华,也就实现了本单元编者的初衷。二、教学目标:1、能通畅地阅读课文,利用图书馆、网络,搜集需要的资料和信息,加深对文本的理解。2、体会文章流露出的作者对自然的思想感情,正确理解人与自然的关系,认识到人与自然和谐相处的道理和意义,培养学生热爱自然,关心自然的意识。3、

3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号,学会在记叙中运用描写、抒情和议论表达真切的感情。4、选择学生感兴趣的领域内容,开展有意义的集体视听活动,开展交流,学会倾听、应答,培养视听能力,提高视听效果。5、能就单元主题“人与自然”设计方案开展活动,或确定主题进行探究,表达自己的态度,呼吁人类对自然环境的关注和保护。三、单元课时安排:共14课时单元整体学习1课时《苏州园林》3课时《都市精灵》1课时《幽径悲剧》1课时《明天不封阳台》1课时诵读欣赏(单元自荐美文交流)《城市听鸟》1课时《治水必躬亲》1课时写作2课时修改文章专题训练(标点符号的修改)1课时一次

4、有意义的集体视听活动1课时单元学习小结1课时二十一苏州园林叶圣陶一、教学目标:1学习本文围绕中心,从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上,体会文章的结构美。2学习本文准确、简洁、生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美。3运用多种媒体,创设丰富情境,通过调动学生合理互动的想象,引导学生感知园林的画意美4、利用课上所学,迁移对比苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源,在生活中体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。二、教学要点、难点:1、作者是如何抓住苏州园林的特征,并突出这个特征的。2、严谨的结构层次,准确、简洁、生动的语

5、言。3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的迁移对比。三、教具的使用:多媒体课件四、教学步骤和实施(一)导入课文:同学们是否了解近几天苏州城交通不太顺畅、空气轻度污染的原因?明确:处处修路,处处施工,整个苏城像个大工地……1、如此大兴土木的原因是什么?明确:城市的急剧膨胀、明年世界遗产大会的召开……2、世遗会为什么被选在苏州召开,作为苏州市民你有何感想?明确:苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产,作为苏州市民不能不骄傲。视频结尾处说苏州人的园林情结暂且按下不表,今天让我们一起步入有深厚园林情结的叶圣陶老先生

6、的《苏州园林》(二)讲析把握全文结构(苏园特征)1、(幻灯显示2课题、作者及英文)叶圣陶,1894年生,我国现代作家、著名语文教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县,22岁之前,他一直生活在苏州,对苏州园林很熟悉,又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。2、(解题)俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”足以说明苏州之美。苏州的园林艺术历史悠久,现存园林远则上千年,近则四五百年,全城有一百多处园林,可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。

7、叶圣陶先生从欣赏者的角度,抓住苏州园林的基本艺术特征,作了具体而生动的说明。3(范读开头两段,幻灯展示3-6)苏州园林的地位和特征⑴请对出“江南园林甲天下”的下联?(苏州园林甲江南)⑵作者对苏州园林的总体印象是什么?)作者是如何引出苏州园林的?  明确:a、苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过,即:窥苏州园林之一斑,见各地园林之全豹!b、用作比较的方法,通过与其他地方的园林比较,说明苏州园林是各地园林的标本。⑶(他山之石)各地园林都有自己的特色,上学期我们学过的瓜州于园的设计风

8、格是什么?(人无我有、人有我新、人新我奇)⑷(苏园特征)苏州园林的设计理念是什么?(凭什么能成为中国园林的标本?)务必使游

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