2016年北师大版小学语文三年级下册《田忌赛马》导学案

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1、小学语文三年级下期第五单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：田忌赛马总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、我能正确流利有感情地朗读课文。2、我能通过读课文理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应该冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。（重点）3、我能通过抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。（难点）【知识链接】赛马：一种比赛骑马速度的运动项目。【自主学习】1、通过上节课的学习，我知道田忌和齐威王共进行

2、了______次比赛。第一次的结果是__________________，第二次的结果是___________________________________________。2、我知道第二次比赛田忌是怎样获胜的________________________________________________________________________________3、我知道第一次比赛后田忌的心情_____________________，齐威王的心情_____________________

3、__________________。4、我能弄懂比赛的经过，并能写下来示意图：第一次第二次田忌0：3齐威王田忌齐威王第一场上（败）上（胜）第一场第二场中（败）中（胜）第二场第三场下（败）下（胜）第三场垂头丧气得意洋洋【合作探究】1、两次比赛，第一次田忌输了，第二次又转败为胜，这是什么原因呢？这体现出孙膑是个什么样的人？田忌呢？2、读人物对话，体会人物的性格特征。田忌：孙膑：齐威王：3个案补充（纠错反思）、“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜”——孙膑为什么不在第一次比赛前提出这个

4、办法，让田忌一战即胜？2、调换马的出场顺序就一定能取胜吗？如果齐威王也调换一下马的出场顺序呢？【展示激励】【拓展延伸】1、从田忌、孙膑、齐威王身上你们分别得到什么启示？1、本文中的人物，你喜欢谁，不喜欢谁？谈谈自己的看法。2、【达标测评】一.用关联词语把下面三句话合成一句能说明田忌转败为胜原因的话。1.齐威王每个等级的马都比田忌的强。2.齐威王每个等级的马比田忌的快不了多少。3.田忌只调换了马的出场顺序就转败为胜了。_________________________________________

5、_________________________________________二.读“孙膑招呼田忌过来……让你取胜。”回答问题。1.从孙膑说的第一句话里，你读懂了什么？2.从孙膑说的第二句话里，你读懂了什么？3.读了这个故事，你受到了什么启发？三.想象一下第三次赛马会是什么情形，写在下面。________________________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四总结本课在写作方面值得学习的地方。_______________________________________________

7、____________________________________________________