八年级语文上册第13课《人琴俱亡》课堂活动导学案苏教版

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1、十三《人琴俱亡》课堂学习活动单【学习目标】1．读顺课文，理解课文大意。积累常见的文言词汇。2．体会课文中所体现的深厚的兄弟情谊。【课前预习】1．文题诠释“人琴俱亡”指王子敬死后他的琴也不好使了，这个成语用来比喻对知己或亲友去世的悼念之情。2．作家简介刘义庆(403——444)，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。《宋书》本传说他“性简素，寡嗜欲”，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。3．写作背景《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋时豪

2、门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。　　《世说新语》的语言以精练含蓄、隽永传神见长。作者善于以小见大，即事见人，通过生活细节的描写来刻画人物个性。《世说新语》对后世文学有很大影响。书中许多故事成为诗文和小说、戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、新亭对泣、口若悬河、一往情深、别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池等等。4．课前任务：正确、流利、有感情地读课文。【活动方案】活动1：检测预习（1）给加点的字注音。个性调整俱病笃（）语时了不悲（）索舆来奔丧（）弦既不调（）恸绝良久（

3、）月余亦卒（）（各人不看书自觉完成注音→组长查看组员完成情况）（2）流畅并有感情读课文。（小组推选代表读→评选最佳朗读选手）活动2：参照文下注释理解文意。把不懂的地方勾画出来，小组合作解决，质疑释疑，力求字字落实。（分成南北两组，南组针对文章第一段的疑难字词设疑提问，北组回答；北组针对第二段中出现的疑难字词设疑提问，南组回答。）活动3：内容探究。（1）情谊共品味：本文探讨的核心问题是王子猷与王子敬深厚的兄弟情谊，你觉得课文中哪些句子最能表达这种深厚的兄弟之情？（个人思考，动动笔墨→组内交流，将发言关键词句写在小黑板上→小组合作展示品

4、味成果（要求有感情地读，有深度地品）（2）疑义相与析。①既然兄弟情深如此，为何作者却说子猷“了不悲”，“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬之死的呢？②作者在文章结尾说“（子猷）月余亦卒”，同学们讨论一下：子猷为什么也死了呢？（小组交流讨论→代表发言→小组之间可互相补充或辩论）活动4：延伸拓展你还知道哪些兄弟情深的诗文或故事？讲出来与大家共享。阅读链接知音伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨①兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋②若江河③！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴

5、雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为“霖雨”之操，更造“崩山”之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃哉？”（《列子》）【注释】①巍峨：高耸的样子。②洋洋：宽广的样子。③江河：指长江、黄河。④卒：同“猝”，突然。【赏析】文章写了钟子期对伯牙所弹琴声的领悟能力，表现了两人的相知之情，这才叫知音，也对我们怎样识别、对待朋友有一定的启迪。课堂随笔：【反馈练习】1．给下列加点字注音。王子猷（）笃（）了（）不悲舆（）调（）恸（）绝2．解释下列加点词。（1）王子猷，子敬俱病笃（2）而子敬

6、先亡（3）何以都不闻消息（4）语时了不悲（5）便索舆来奔丧（6）子敬素好琴（7）便径入坐灵床上（8）弦既不调（9）因恸绝良久（10）月余亦卒3．《人琴俱亡》选自作者是，他是（朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“　。”4．文中说“子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调”你认为“不调”的原因是：5．《世说新语》中很多故事发展为成语《人琴俱亡》发展的一个成语是　　　　　　。这则故事表现了：　　　　　　　　6．翻译句子：（1）何以都不闻消息？此已丧矣。（2）子敬子敬，人琴俱亡。（3）因恸绝良久。阅读下面的课文，回答问题。王子猷、子敬

7、俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。7．解释加点字。（1）何以都不闻消息（2）弦既不调（3）人琴俱亡（4）因痛绝良久8．简单概括本文大意。9．简述子猷“月余亦卒”的原因。10．找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。11．你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？阅读下面的短文，回答问题。陈大丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁，门外

8、戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【导读】陈元方虽年小，对“无信”